讀書習慣培養(yǎng)
讀書應該是從小就培養(yǎng)的習慣，然而，不讀書的人群中有一半左右是青少年，這不得不引起我們的警惕。青少年是國家的未來，他們不讀書了，他們如何去思考人生的意義，建立成熟的價值體系？又如何為國家的未來思考？
當學業(yè)的重擔壓得他們透不過氣來，甚至書包都需要用行李車去拖時，他們哪有時間讀書？當父母不能跟他們進行精神交流，不能給予足夠的心理關懷，興趣得不到多元化開發(fā)時，他們的興趣就只能投入到看電視、網聊、打游戲上面。當功利心理左右人的思維時，書必須是要有實用價值的，要能從中直接獲得某種可見的收益。當讀書已經不能為學習、為就業(yè)增加籌碼，反而是一種“負擔”時，他們也就遠離了書籍，“讀書無用論”也就浮出了水面。
網絡讀書與傳統(tǒng)讀書區(qū)別
網絡閱讀與傳統(tǒng)閱讀有很大的不同，傳統(tǒng)閱讀的目的性比較強，讀者在讀書后會理解和消化書籍的內容，也有理性判斷和理性思考的機會，好書需要細細地閱讀，慢慢地品味。而網絡圖書通常會采用鮮艷的色彩、突出的插圖甚至以音樂搭配來刺激讀者的感官，適合于快速閱讀。閱讀一般都是在輕松狀態(tài)下進行的，看過的內容不易記憶。而且它必須借助一些硬件支持，如計算機、智能手機。還需要一個固定的場所，無法像書本那樣可以隨時隨地閱讀。所以，只能在電子書上面瀏覽因此讀者應該客觀全面地看待網絡閱讀的興起，要在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達到一種共生共榮的局面。讀書是一個人特別是年輕人心智培養(yǎng)、性格塑造、人生觀引導的重要方法，不管采用什么方式，關鍵是要將讀者拉回到讀書中來。學校、家庭乃至全社會都應該營造一種科學讀書的氛圍，對讀者尤其是青年人的閱讀行為進行合理引導。
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