孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)需要我們家長(zhǎng)的相互配合，只有我們家長(zhǎng)在家教這方面方法做對(duì)了，這樣對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的提升才會(huì)更好。下面就讓孩子教育專(zhuān)家給大家來(lái)分享一下家長(zhǎng)們?nèi)绾巫龊煤⒆觽兊募医獭Ｄ蛟S更想了解《 隔代教育的利與弊分析 》。

愛(ài)心教導(dǎo)

愛(ài)心教導(dǎo)的關(guān)鍵在于孩子是不是能夠感受。愛(ài)要勇敢說(shuō)出來(lái)。明確告訴她們，我疼愛(ài)您，因?yàn)槟俏业暮⒆樱皇且驗(yàn)槟剂耍保?分。

愛(ài)心要體現(xiàn)出來(lái)。具體體現(xiàn)如今大量的肢體接觸上，如擁抱等，對(duì)大點(diǎn)兒的孩子可以通過(guò)拍拍頭、拍拍肩膀或拉拉手體現(xiàn)。假設(shè)晚上回到家很累了，假如直接就去睡，孩子會(huì)感到失望。反之假如拍拍孩子的頭，告訴她爸爸很累了，明天再跟她說(shuō)話(huà)，孩子會(huì)感到欣慰：爸爸是愛(ài)我的。

懲罰原則

懲罰的原則是發(fā)現(xiàn)大量的不對(duì)行為，不懲罰就沒(méi)方法時(shí)才采取。爸媽傳統(tǒng)制法的出發(fā)點(diǎn)是，屢教不改就打，打到您害怕了，下次就不敢了。大家的意見(jiàn)是，懲罰的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是不要讓她怕，不要造成對(duì)孩子的傷害。

假設(shè)，我的大女兒老是欺負(fù)妹妹，媽媽很是無(wú)奈，我就實(shí)施了面壁法：第１次，女兒認(rèn)為非常好玩，老是回頭對(duì)著妹妹做鬼臉；第2次仍然無(wú)效；第3次，她開(kāi)始認(rèn)為不自在了，站在墻壁前身體扭來(lái)扭去；第4次，她開(kāi)始流淚了，因?yàn)樗J(rèn)為１個(gè)人站半個(gè)小時(shí)真的很無(wú)奈。這１點(diǎn)就像馴獸師訓(xùn)練猴子，猴子為神馬可以半小時(shí)不動(dòng)地坐在椅子上，因?yàn)榧偃绾镒硬焕蠈?shí)坐在椅子上，就用電蚊拍碰它１下，只是讓它有１點(diǎn)不舒服，但不造成傷害。多次重復(fù)后猴子就會(huì)認(rèn)為比起亂動(dòng)，還是坐著舒服些。

及時(shí)鼓勵(lì)

許多爸媽?xiě)土P孩子后往往有１段時(shí)間會(huì)不理孩子，因?yàn)榕滤龝?huì)很快忘記。大家的推薦是，懲罰后，鼓勵(lì)需要馬上進(jìn)行。假設(shè)摸摸她的手，和藹地告訴她以后不要這樣子啦等等。讓她懂得懲罰是因?yàn)樾袨閱?wèn)題，不是因?yàn)樗旧?。不管怎樣懲罰，都要讓她感受到您還是愛(ài)她的。