如何與自閉癥兒童溝通？

如何與自閉癥兒童溝通？

與自閉癥孩子溝通，先讓他們喜歡上你，不要急于求成。自閉癥孩子被稱為是“星星的孩子”，生活在社會(huì)的角落中。

專家告訴記者，對(duì)于大多數(shù)生活在陽(yáng)光下的正常人來(lái)說(shuō)，很難想象在我們身邊有著這樣一群生活在黑夜中的孩子：他們雖然和你近在咫尺，卻讓人覺(jué)得就像星星一樣遙遠(yuǎn)；對(duì)你視而不見，永遠(yuǎn)重復(fù)刻板的動(dòng)作；仿佛被封閉在一個(gè)常人所無(wú)法理解的世界中。但他們的大腦并不遲鈍，20%的人智商與正常人相當(dāng)或更高，不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對(duì)文字符號(hào)的記憶能力格外突出。但是對(duì)于自閉癥的病因，學(xué)界至今沒(méi)有定論。

據(jù)專家介紹，自閉癥兒童在言語(yǔ)方面的障礙極為突出。典型的自閉癥孩子通常在3歲前發(fā)病，父母最早注意到的是孩子不說(shuō)話，隨著孩子成長(zhǎng)，問(wèn)題越來(lái)越明顯。要么孩子不會(huì)說(shuō)話，要么對(duì)父母的話充耳不聞，即使說(shuō)話，也往往是“鸚鵡學(xué)舌”，或是無(wú)人能懂的“外星語(yǔ)言”。自閉癥孩子在言語(yǔ)溝通上已知存在的問(wèn)題主要包括：無(wú)語(yǔ)言；仿說(shuō)；說(shuō)話不帶感情；無(wú)法掌握音調(diào)、音量；文法結(jié)構(gòu)不成熟；不會(huì)使用因果性的語(yǔ)言等。她表示，現(xiàn)階段的研究只能分析現(xiàn)象，猜想自閉癥兒童回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言機(jī)制，下一步找出其內(nèi)在的規(guī)律性，揭開一些關(guān)于自閉癥兒童存在言語(yǔ)障礙的謎團(tuán)。

“雖然‘星星的孩子’對(duì)于周遭世界置若罔聞，但這并不代表他們不需要來(lái)自社會(huì)的關(guān)心和支持”。專家老師說(shuō)：“關(guān)鍵在于我們?cè)鯓舆甸_與孩子溝通的大門？有一個(gè)前提條件是，對(duì)方必須愿意聽你說(shuō)的話，想聽你說(shuō)的話。”專家說(shuō)，教自閉癥孩子說(shuō)話前，先讓他們喜歡上你。

專家介紹說(shuō)，不如把不會(huì)說(shuō)話的自閉癥兒童當(dāng)作剛剛出生不久的嬰兒，家長(zhǎng)們就重新開始，耐心地教牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒那樣。用眼睛和手指等非語(yǔ)言的“交通工具”開始，一步一步地為孤獨(dú)癥兒童構(gòu)建正確的語(yǔ)言溝通模式。達(dá)到最終能用言語(yǔ)或其他代替語(yǔ)言的手段來(lái)與人溝通。雖然這不是一件容易的事，但只要家長(zhǎng)好好努力，你會(huì)看到孩子的進(jìn)步。