積極地為你的行為做注釋。用盡量豐富、生動(dòng)、有趣、能吸引孩子的詞匯來(lái)向他介紹你正在做的事情，向他介紹這個(gè)世界。跟他聊天，跟他說(shuō)所有日常你們所說(shuō)的話(huà)。一定要注意，那些不該說(shuō)出口的話(huà)，不要說(shuō)。孩子能聽(tīng)懂好話(huà)，對(duì)“壞話(huà)”更敏感。

開(kāi)始注意到差別！

在寶貝的第一年里，一個(gè)毛絨玩具和一個(gè)塑料水桶并沒(méi)有什么差別，小貓與小狗，也就都只是小動(dòng)物。但在1歲之后，孩子開(kāi)始能夠分辨很多東西的不同了——爸爸和媽媽、卡車(chē)和公共汽車(chē)……同時(shí)，孩子孩也開(kāi)始能夠把“目的”和“東西”聯(lián)系起來(lái)了，例如鍋和鍋蓋，奶粉和奶瓶。這種對(duì)于物體細(xì)節(jié)的更深刻的理解，使他們自己的生活也變得更加豐富和有意思——當(dāng)然，他們主要的生活內(nèi)容，就是玩兒。他們的進(jìn)步會(huì)很明顯地表現(xiàn)出來(lái)，例如他把項(xiàng)鏈放在娃娃的身上，而把積木堆在小卡車(chē)的旁邊。

隨時(shí)為他把生活中的各種東西命名并分類(lèi)。杯子、玻璃杯、茶杯有什么不同，他們是干什么用的。你的解釋不是為了讓他立刻明白和記住這些東西究竟有什么不一樣，而是教給他辨別不同的方法，在腦子里積累各種關(guān)于差別的元素。收拾玩具的時(shí)候，和他一起，按照一些類(lèi)別來(lái)歸類(lèi)玩具，根據(jù)顏色、形狀、功能，等等。

開(kāi)始認(rèn)知數(shù)字！

1歲的寶寶已經(jīng)可以分出1個(gè)和多個(gè)之間的不同了，在快接近兩歲的時(shí)候，寶貝大致就能夠明白我們說(shuō)的“1”，就是指“1個(gè)”東西，而其他的數(shù)字，意味著多于“1個(gè)”。他們開(kāi)始懂得這些數(shù)字的名稱(chēng)與數(shù)量有關(guān)系，但還并不能構(gòu)真正懂得數(shù)字的含義。即便寶寶能夠跟著你一起連續(xù)數(shù)上幾個(gè)數(shù)，這也就好像他跟你學(xué)說(shuō)一句話(huà)一樣，數(shù)字對(duì)他來(lái)說(shuō)就是“文字”。真正意義上的數(shù)數(shù)，還要再等一段時(shí)間了。

在接觸到與數(shù)字有關(guān)的東西時(shí)，盡可能地和他一起數(shù)數(shù)，擺碗筷的時(shí)候、分水果的時(shí)候。由于說(shuō)具體的數(shù)字對(duì)于這么大的孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么太大的意義，所以，可以盡量用“1個(gè)”、多、少、很多、很少這樣的比較明顯表示數(shù)量的詞語(yǔ)來(lái)跟孩子描述數(shù)量。

開(kāi)始意識(shí)到空間的關(guān)系！

如果你給1歲的寶寶兩塊積木，他會(huì)知道拿它們敲或者把它們壘在一起。這一年，寶寶開(kāi)始學(xué)會(huì)探索和發(fā)展出對(duì)于物體之間更復(fù)雜的關(guān)系的理解。也正是在這一年中，絕大多數(shù)寶寶能夠?qū)W會(huì)把方形的積木放入方形的盒子，而圓形的放入圓形的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡的寶寶特別喜歡“舉高高”的游戲，他們也同樣喜歡“火車(chē)鉆洞”的游戲。

在安全的前提下，讓寶貝用自由地去實(shí)踐他的身體與空間的關(guān)系，爬上爬下、擠來(lái)擠去，這些都是他在探索的過(guò)程。你可以為他進(jìn)行一些簡(jiǎn)單解釋。玩兒水、玩兒沙土、玩兒豆子，都能幫助孩子進(jìn)一步理解和展示他的這種新的能力。

開(kāi)始學(xué)習(xí)自己吃飯！

寶寶大致在12～15個(gè)于的時(shí)候，會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)渴望自己吃飯的跡象。胳膊抬起、手捏勺子、手眼協(xié)調(diào)配合盛起食物，還要準(zhǔn)確地送進(jìn)嘴里……這一套程序的真正完成和熟練，還需要反復(fù)和艱苦的練習(xí)。這期間，亂七八糟是難以避免的，直到寶貝到了兩歲的時(shí)候才可能逐漸好轉(zhuǎn)。