當(dāng)你想要對(duì)孩子有所要求的時(shí)候，先給自己兩秒鐘想想，孩子現(xiàn)在事實(shí)上處在一個(gè)什么樣的發(fā)展階段。比如，帶孩子去做客，你希望他在大人“漫長(zhǎng)”的晚餐過(guò)程中，一直保持安靜和規(guī)矩，那實(shí)在是太不現(xiàn)實(shí)了。這種要求只會(huì)引起你和孩子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓他產(chǎn)生逆反心理——你要求得過(guò)多過(guò)高，孩子就會(huì)想要逃出你的控制，同時(shí)變得緊張和沮喪——這是一種出于本能的自我保護(hù)。

所以，有時(shí)候需要妥協(xié)的人是父母。盡量讓自己在這樣時(shí)候放松一些。如果孩子已經(jīng)懇求你想用昨晚吃剩的面條當(dāng)早餐，你又何必一定要他吃雞蛋呢？只要他能好好吃一頓飯，今天沒(méi)有雞蛋也沒(méi)有什么關(guān)系啊。

而當(dāng)孩子配合你的要求時(shí)，你最好向他表示感謝，并告訴他他這么聽(tīng)話，有多么令你高興和驕傲。這么大的孩子能夠從你的語(yǔ)氣、表情和個(gè)別的詞語(yǔ)中感受到所有積極的信息，所以，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)在孩子這里總是很受用的。

當(dāng)你做要求的時(shí)候，注意要清楚、直接，能讓孩子聽(tīng)明白

如果你希望孩子做什么事，要把具體的內(nèi)容簡(jiǎn)單并清晰地告訴孩子，不需要花很多時(shí)間去解釋為什么他必須做這件事。同時(shí)，盡可能從一些積極方面來(lái)告訴孩子做這件事的意義，而不是一味強(qiáng)調(diào)如果不做會(huì)怎樣。最好說(shuō)“我們現(xiàn)在去刷牙！這樣牙齒強(qiáng)壯了，你才能好好吃你喜歡的那些好吃的”，如果你說(shuō)“不刷牙的話，牙齒就會(huì)疼，就會(huì)長(zhǎng)齲齒，就什么東西也不能吃了”，孩子也許會(huì)因?yàn)椴荒芡耆?tīng)懂你話里的詞匯，只聽(tīng)見(jiàn)“疼”啊“不能”啊，他反而不知道刷牙是怎么回事了。或者，你也可以用一些孩子能聽(tīng)懂的詞匯和語(yǔ)句也可以，例如“牙上有好吃的，蟲(chóng)子就會(huì)去咬牙，所以要把牙齒刷干凈”。

另外，有時(shí)候用“你……，我們就……”的條件句，會(huì)起到比較簡(jiǎn)化的效果?！澳悻F(xiàn)在趕緊把玩具都收起來(lái)，然后我們就下樓去滑滑梯。”

建立一些制度和規(guī)律，并堅(jiān)持

這個(gè)年齡的孩子喜歡能夠預(yù)期下面發(fā)生的事，這樣能夠讓他們有一種自信和安全感。于是，孩子們不僅喜歡重復(fù)地讀一個(gè)故事，也會(huì)比較容易進(jìn)入某種程序或制度。例如，每天睡覺(jué)之前洗臉?biāo)⒀?、?tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)、講故事，然后入睡。

那么，建立某種制度也就會(huì)比較容易和必要，這樣能夠促使孩子主動(dòng)地配合。不過(guò)，重要的一點(diǎn)是，父母自己首先要堅(jiān)持，同時(shí)，也不允許孩子因?yàn)橐粫r(shí)的情緒而打破這個(gè)規(guī)律。

讓孩子自己選擇的機(jī)會(huì)，他會(huì)更愿意配合

與其給他一個(gè)要求等著他說(shuō)“好”還是“不好”，不如你索性就給他一個(gè)肯定的回答，但由他來(lái)決定其中的某個(gè)因素。比如，與其“命令”他“你去戴上帽子，我們要出門(mén)了”，結(jié)果等到的卻是他的“不戴”，不如問(wèn)他“你想戴黃色的帽子，還是藍(lán)色的去滑滑梯”，讓他覺(jué)得是自己在選擇戴帽子的事情。在任何情況之下，盡可能地把判斷題轉(zhuǎn)化為選擇題，在當(dāng)你希望孩子去做什么事的時(shí)候，就會(huì)少遭遇一些拒絕。有一位聰明的媽媽?zhuān)驗(yàn)樘鞖饫淞耍Ｍ?歲的女兒去幼兒園的時(shí)候穿上毛衣，她已經(jīng)拿出了毛衣，為了不在出門(mén)前為此“打仗”，她對(duì)孩子說(shuō)：“你說(shuō)我們今天穿這件毛衣，配哪件襯衫比較漂亮呢？你自己到衣柜里選一下吧！”于是，孩子高高興興穿好衣服上學(xué)去了。

但是要注意的一點(diǎn)就是，給孩子選擇的時(shí)候不要選項(xiàng)太多，否則他們也會(huì)因?yàn)槔Щ竺詠y而選擇“不”的。當(dāng)然，還有一些重要的、危險(xiǎn)的、緊急的時(shí)刻，不能讓他們選擇，你要有父母的權(quán)威，只是說(shuō)話的時(shí)候要首先給予他同情和理解，不要生硬。

有時(shí)候小孩子的“小把戲”也很管用

利用孩子這會(huì)兒剛剛開(kāi)始萌發(fā)的想象力以及他們喜歡游戲、喜歡幽默的特點(diǎn)，促使他們配合你的要求。比如，告訴他機(jī)器貓叫他一起吃晚飯啦（可以給機(jī)器貓一個(gè)椅子坐在孩子身邊），或者和他一起比賽誰(shuí)揀的玩具多（在你希望他收拾玩具的時(shí)候）。孩子對(duì)于這種東西總是樂(lè)此不疲的。

有時(shí)候，他非要堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，還可以利用一些其他的東西來(lái)分散他的注意力。還有一位聰明的媽媽?zhuān)⒆釉绯科饋?lái)就是不穿襪子，她把平時(shí)孩子夠不到的一個(gè)小鬧鐘拿下來(lái)給他，孩子立刻脫離他剛才的執(zhí)拗狀態(tài)，一心把玩這個(gè)新鮮物，媽媽則迅速地把襪子給他穿好，讓他拿著鬧鐘去餐桌了。