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      1. 當(dāng)前位置:首頁(yè) > 母嬰 > 幼兒教育 > 正文

        和寶寶一起上學(xué)去

        2016-01-01 16:59:27  來(lái)源:360常識(shí)網(wǎng)   熱度:
        導(dǎo)語(yǔ):家長(zhǎng)進(jìn)課堂講課,也會(huì)讓老師也受益匪淺,拓寬了老師的思路,從中學(xué)到很多知識(shí)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,老師也一定會(huì)取長(zhǎng)避短,把最好最多的知識(shí)帶給寶寶。

        寶寶今天在幼兒園學(xué)了些什么?和小伙伴玩耍、交流得怎么樣?吃飯、睡覺(jué)有沒(méi)有哭鬧……

        寶寶今天在幼兒園學(xué)了些什么?

        和小伙伴玩耍、交流得怎么樣?

        吃飯、睡覺(jué)有沒(méi)有哭鬧……

        爸爸媽媽每天最關(guān)心的是否都是這些問(wèn)題?其實(shí),幼兒園不僅僅是保育場(chǎng)場(chǎng),更是父母的合作伙伴,共同培養(yǎng)教育寶寶,所以一定要和幼兒園保持密切溝通。今天,讓我們走進(jìn)寶寶生活的幼兒園,一起體驗(yàn)家園共建!

        陸老師課堂 爸媽進(jìn)課堂,好處多多!

        好處1 寶寶更活躍了!

        姚姚小朋友性格內(nèi)向,在游戲中不愿與其他小朋友一起玩,也不愿意和老師、同伴交往,發(fā)現(xiàn)這一情況后,老師及時(shí)和姚姚媽媽溝通,商量辦法。“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)中,由姚姚和姚姚媽媽向班里的小朋友和教師發(fā)出邀請(qǐng),到她們家去做客。在姚姚家里,姚姚媽媽不僅拿出許多玩具讓孩子們玩,還準(zhǔn)備了許多好吃的食物,孩子們都興奮不已,漸漸地姚姚與其他孩子之間的交流也多了,氣氛也活躍了,也會(huì)主動(dòng)向別人表達(dá)自己的意愿了。

        老師的話

        小班孩子年齡小,交往范圍小,交往經(jīng)驗(yàn)也少,尤其內(nèi)向的孩子,甚至不愿意與他人交往。所以,在交往能力的培養(yǎng)方面,家長(zhǎng)和幼兒園共同配合,形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教育合力,擴(kuò)大寶寶的交往范圍,提升交往的膽量。

        好處2 寶寶長(zhǎng)知識(shí)了!

        程程媽媽是一名講師,我們請(qǐng)她來(lái)為小朋友上課。她在課前做了精心的準(zhǔn)備,講課的過(guò)程中,根據(jù)我們小班寶寶的年齡特點(diǎn),將自己所傳授的知識(shí)游戲化、趣味化。例如:她首先播放各種小動(dòng)物的聲音,如小牛、小豬、小鴨子等,讓寶寶辨別,引起寶寶的興趣;然后再放動(dòng)畫(huà),讓寶寶了解聲音是什么,怎樣來(lái)區(qū)別不同的聲音。當(dāng)程程媽媽講到耳膜的重要性時(shí),播放了一段樓宇倒塌的畫(huà)面,讓寶寶掌握發(fā)出巨大聲響時(shí),怎樣去保護(hù)自己的耳朵,并示范了保護(hù)耳朵的方法;隨即讓寶寶跟她一起雙手捂住耳朵,張大嘴巴練習(xí)起來(lái),直到寶寶掌握為止。課堂中,程程媽媽讓寶寶親身體驗(yàn)、聆聽(tīng)和感受各種聲音的變化,寶寶非常興奮,從中激發(fā)了對(duì)探索聲音的興趣。

        老師的話

        不同職業(yè)、不同閱歷的家長(zhǎng),發(fā)揮自身的專(zhuān)長(zhǎng),可以給幼兒園的小朋友補(bǔ)充在園里學(xué)不到的知識(shí),拓寬知識(shí)面,開(kāi)闊視野。

        好處3 寶寶園的課程豐富了!

        在“好吃的水果”主題活動(dòng)中,家長(zhǎng)在老師的倡導(dǎo)下,有目的地帶著寶寶到超市、水果店選購(gòu)各種各樣常見(jiàn)的水果。引導(dǎo)寶寶觀察形狀、顏色等,使家長(zhǎng)逐漸從寶寶教育的旁觀者、監(jiān)督者、被指導(dǎo)者的角色變成了合作者、支持者。根據(jù)主題,我們還請(qǐng)了哲哲媽媽為寶寶上了一節(jié)做水果色拉的課,自己動(dòng)手不僅調(diào)動(dòng)了寶寶的積極性,還體現(xiàn)了生活性、實(shí)踐性和趣味性。

        在“小司機(jī)”的主題活動(dòng)中,我們請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)共同收集廢舊物品,讓家長(zhǎng)設(shè)計(jì),采納寶寶的建議,制作各種各樣的車(chē),參與班級(jí)環(huán)境的布置,同時(shí)也讓寶寶了解了各種車(chē)的特征和用途。

        老師的話

        家長(zhǎng)的社會(huì)資源可以促進(jìn)幼兒園的課程發(fā)展,不管是符合主題與否,都能豐富幼兒園的課程,讓寶寶能獲得更多的知識(shí)。

        好處4 老師得到了提升!

        在“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng),我們請(qǐng)壯壯媽媽為寶寶上了一節(jié)“種小樹(shù)、造房子”的課,壯壯媽媽為和課準(zhǔn)備的材料令我們教師驚嘆不已!為了這節(jié)課,壯壯媽媽花了很大的心思,找來(lái)了各種房子(高樓、多層)、小汽車(chē)、小樹(shù)、路燈、椅子等小模型,布置成一個(gè)小區(qū)的場(chǎng)景圖。壯壯媽媽提供的這些材料,大大地吸引了寶寶的注意力,讓寶寶直觀地了解到小區(qū)里各種設(shè)施的正確擺放,挖掘?qū)殞氁延械纳罱?jīng)驗(yàn),讓寶寶有進(jìn)一步的思維拓展。

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