如何增強(qiáng)孩子的語(yǔ)感

幼小的孩子聽(tīng)到母親親切的話語(yǔ)，就會(huì)表現(xiàn)得愉快；聽(tīng)到節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲，會(huì)有相應(yīng)的表情動(dòng)作；但對(duì)于不太熟悉的聲音，則無(wú)動(dòng)于衷。這是兒童的初級(jí)語(yǔ)感。語(yǔ)感是兒童說(shuō)話的心理基礎(chǔ)，隨著說(shuō)話能力的增強(qiáng)，兒童語(yǔ)感也在不斷充實(shí)活躍。因此，對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)感訓(xùn)練，實(shí)際上也是對(duì)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練和美的語(yǔ)言風(fēng)格的訓(xùn)練。

朗讀是培養(yǎng)孩子語(yǔ)感的最簡(jiǎn)便靈活的方式。幼兒沒(méi)有讀書(shū)識(shí)字的能力，需要父母朗誦給孩子聽(tīng)。通過(guò)父母帶有濃烈抒情色彩的朗讀，孩子能感悟語(yǔ)言文字的美，為孩子將來(lái)形成良好的語(yǔ)言風(fēng)格打下良好的基礎(chǔ)。

背誦是與朗讀密切相關(guān)的訓(xùn)練方式。父母在吟誦詩(shī)歌時(shí)，讓孩子靜聽(tīng)或跟著哼。吟誦幾遍，停下來(lái)，品味其中妙處。再吟誦，鼓勵(lì)孩子背誦。兒童喜歡有韻律、有節(jié)奏的流暢語(yǔ)言。韻律和節(jié)奏會(huì)激活兒童心中的語(yǔ)言模式，使他們能迅速感知語(yǔ)言并盡快掌握。

要培養(yǎng)孩子有好的語(yǔ)感，應(yīng)該多帶他們到自然中去。孩子在色彩斑潤(rùn)、形象生動(dòng)的自然面前，驚奇的感覺(jué)會(huì)活躍思維，增強(qiáng)對(duì)美的理解能力，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，感覺(jué)詩(shī)歌、語(yǔ)言的深刻含義。

好的語(yǔ)感是孩子智力發(fā)育的先導(dǎo)，單純靠?jī)和粘W(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)培養(yǎng)孩子語(yǔ)感是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。父母教會(huì)幾句話，多教幾個(gè)詞，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須在日常生活中隨時(shí)留意，在自然中陶冶性情，不斷充實(shí)孩子的內(nèi)心體驗(yàn)。這樣，兒童對(duì)語(yǔ)言才會(huì)有豐富的聯(lián)想，正確的理解，語(yǔ)感才會(huì)靈敏，說(shuō)話才會(huì)伶俐流暢，智力才可不斷提高，并形成美的語(yǔ)言風(fēng)格。