多數(shù)健康知識缺乏的病人不能充分利用自身所患疾病的診斷及治療信息。他們在理解診斷、藥品說明書、健康標(biāo)準(zhǔn)以及為手術(shù)所做準(zhǔn)備的說明等方面存在困難 ，故無法最大限度地得到醫(yī)療保健服務(wù)。問題多半是由于病人不懂醫(yī)學(xué)術(shù)語 ，即使有文化的人 ，也可能對醫(yī)學(xué)術(shù)語一竅不通。知識缺乏的護(hù)理措施怎么辦？通過以下文章了解一下。

【診斷依據(jù)】

主要依據(jù)：

1、 用語言表達(dá)知識或技能的缺乏或要求信息。

2、 表達(dá)了對自己健康狀態(tài)不正確的認(rèn)識。

3、 不能正確地履行期望的或已確定的健康行為。

次要依據(jù)：

1、 不能將治療計劃融入日常活動。

2、 顯示和表達(dá)出由于錯誤信息或缺乏信息的導(dǎo)致的心理的變化（如焦慮、抑郁等）。

【預(yù)期目標(biāo)】

通過選擇性的護(hù)理措施，護(hù)士將做到：

1、 評估個人和家庭的問題以及任何可能影響學(xué)習(xí)的因素，并根據(jù)不同需要給予個別指導(dǎo)。

2、 使病人改變行為，以便預(yù)防疾病、促進(jìn)健康，或使其適應(yīng)疾病生活。

3、 改變個人、家庭的態(tài)度和心理反應(yīng)。

4、 通過評價護(hù)理對象所出現(xiàn)的行為變化，來評價指導(dǎo)的效果。

【護(hù)理措施】

1、 通過交談確認(rèn)病人對疾病和未來生活方式的顧慮，評估學(xué)習(xí)的需要以及影響學(xué)習(xí)的因素，給予解釋或指導(dǎo)。

2、 學(xué)習(xí)時保持病人體位舒適。

3、 提供一個安靜沒有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：床邊、示教室。

4、 學(xué)習(xí)開始時，讓病人及家屬明確學(xué)習(xí)的目的。

5、 讓病人和家屬共同參與計劃和目標(biāo)的制定過程。

6、 允許學(xué)習(xí)者選擇其認(rèn)為最重要的和最想學(xué)的內(nèi)容。

7、 允許和鼓勵學(xué)習(xí)者可自學(xué)有關(guān)知識。

8、 幫助學(xué)習(xí)者把所學(xué)到知識運用到日常生活中。

9、 給以清楚，充分的解釋和說明。www.kaoyii.com

10、 使用各種方法提供信息，如：解釋、討論、示教、圖片、書面材料、錄像。

11、 講述的內(nèi)容要深入淺出，從熟悉、具體的知識到不太熟悉或抽象的概念過渡。

知識缺乏的護(hù)理措施怎么辦？讀了以上的文章內(nèi)容相信您已經(jīng)對知識缺乏的護(hù)理措施有了一定的了解。 在病人理解的基礎(chǔ)上教授，必要時重復(fù)有關(guān)重要信息，直至理解和掌握。用非指責(zé)的方式指導(dǎo)病人，促進(jìn)其學(xué)習(xí)。鼓勵病人提出問題，耐心給予解答。 鼓勵病人有規(guī)律地進(jìn)行鍛煉。