孩子的自閉癥譜系障礙是一種發(fā)生得很廣泛的疾病，也是很常見的疾病，其實這個疾病就是我們常說的自閉癥，只是比自閉癥還要嚴重一些，出現(xiàn)了自閉癥譜系障礙之后孩子的語言能力，還有一些社交的能力都會出現(xiàn)一些障礙，讓孩子陷入各種障礙之中，而孩子得了這個疾病之后感情也會非常的冷淡，那么是什么原因?qū)е潞⒆拥淖蚤]癥譜系障礙呢？

綜上所述，自閉癥譜系障礙是廣泛意義上的自閉癥。所以，在下面，我們只籠統(tǒng)地使用“自閉癥”這一概念。引起自閉癥的原因是什么呢？自從1943年人們開始研究，直到現(xiàn)在，人們?nèi)匀粵]有揭開謎底。最初人們以為是由于親子之間互動障礙、父母人格特質(zhì)、家庭結(jié)構(gòu)等外在原因，治療上采取精神分析法，往往沒有療效。后來，人們認識到按照后天的父母教養(yǎng)以及家庭因素來解釋自閉癥的成因過于武斷。當前，已有的研究還說法不一，未有定論。基本上形成的共識是：自閉癥患者表現(xiàn)出的廣泛性發(fā)展障礙，主要是由腦生物學的因素導致的;造成腦生物學改變的原因，可以從醫(yī)學生物學、神經(jīng)心理學和生態(tài)學等幾方面加以分析。中醫(yī)則從辨證的角度對此進行了探討，并以此建立了中醫(yī)按摩治療兒童自閉癥的基礎(chǔ)。

(一)、醫(yī)學生物學成因

1、遺傳學因素

對有自閉癥患者的家族進行研究發(fā)現(xiàn)，兒童自閉癥同胞患病率為2%-8%，是一般人群發(fā)病率的50-200倍。雙生子研究則顯示，同卵雙生的同病一致率為60%，異卵雙生的同病一致率為0。這些證據(jù)證明遺傳因素是兒童自閉癥發(fā)病的重要原因。

自閉癥是多基因遺傳病，目前的研究，對于候選基因的數(shù)目和界定仍不清楚，對存在1位以上自閉癥患者的家族進行的全基因掃描估計，該病至少是10個以上致病基因相互作用的結(jié)果。具有自閉癥遺傳基因的個體，稱為有遺傳易感性的個體。個體是否發(fā)病，除了決定于遺傳因素外，還受著環(huán)境等多種復雜因素的影響。從理論上講，一系列兒童自閉癥致病基因降低了兒童自閉癥的發(fā)病“閾值”，在環(huán)境因素、免疫因素以及其他因素的作用下發(fā)病;如果缺乏環(huán)境因素、免疫因素以及其他因素的觸發(fā)，則不出現(xiàn)自閉癥癥狀(Korvatska，2002)。

關(guān)于與自閉癥的遺傳現(xiàn)象有聯(lián)系的異常染色體或候選基因的研究，迄今為止，還未取得一致的研究成果。目前，一般認為它們可能是7號染色體、15號染色體、5-HTT基因、BDNF基因等。這些異常的染色體以及候選基因，導致與神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有關(guān)的蛋白質(zhì)(如神經(jīng)營養(yǎng)因子)、糖蛋白、酶、受體、神經(jīng)遞質(zhì)等的異常表達，從而引起大腦、小腦、神經(jīng)發(fā)育異常，提供了易患兒童自閉癥的生物學基礎(chǔ)，加上其他因素的共同作用，最終導致了特定的神經(jīng)發(fā)育障礙，從而出現(xiàn)了自閉癥癥狀。

2、免疫因素

最近的不少研究發(fā)現(xiàn)，免疫功能障礙可能與自閉癥的發(fā)生或發(fā)展存在著某種相關(guān)，但具體作用機制如何，目前還說法不一。主要觀點，包括自身免疫因素、病毒感染學說、免疫接種因素。

自身免疫因素的提出者發(fā)現(xiàn)，自閉癥患者腦部組織的免疫反應比正常人活躍，其中反應最激烈的區(qū)域是小腦(Pardo，2004)。還有人對7位自閉癥患者進行研究，發(fā)現(xiàn)其腦脊液內(nèi)的細胞激素水平(這是免疫反應的標志)同樣比正常人要高，這說明自閉癥患者與正常人相比，其大腦和小腦都存在著炎癥。

病毒感染學說的提出者認為，免疫功能缺乏的個體，在胎兒期或新生兒期增加了病毒感染的幾率，病毒引起他們中樞神經(jīng)系統(tǒng)的永久性損害，導致嬰兒自閉癥。

1998年，首次有科學家公開表示，接種疫苗可能與自閉癥癥狀有關(guān)。有學者指出，由于幼童免疫系統(tǒng)還不完善，疫苗中的病毒可能誘發(fā)他們體內(nèi)的自身免疫反應，進而與自閉癥的發(fā)生產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。也有學者認為，疫苗針劑中普遍有一種含汞的防腐劑，汞中毒可能也與自閉癥的發(fā)生有關(guān)。但近年來，新的研究成果否決了這一觀點，發(fā)現(xiàn)接種疫苗的兒童與不接種疫苗的兒童，患自閉癥的比率無顯著差異。

我們知道了導致孩子出現(xiàn)自閉癥譜系障礙相關(guān)原因之后大家就一定要做好相關(guān)的改善和護理，孩子的自閉癥譜系障礙疾病也要及時治療，在治療疾病的時候要加強對孩子的身體訓練，讓孩子在訓練中不斷的發(fā)揮自己，提高孩子的興趣，讓孩子開心的成長，多還孩子交流溝通，讓孩子不再感覺到孤單。