認知缺陷讓青少年不喜家務(wù)
大家都知道，青少年對洗澡、刷牙以及清理飯桌等家務(wù)活十分反感，人們通常把孩子們的這種行為歸結(jié)為他們懶惰，然而，最新研究卻發(fā)現(xiàn)應(yīng)將此歸咎為“認知缺陷”，原因是他們的大腦無法同時進行多項工作。
據(jù)最新一期《兒童發(fā)育》雜志上刊登的一項最新發(fā)現(xiàn)稱，負責(zé)多項任務(wù)的大腦區(qū)域在孩子進入青春期晚期之前會一直發(fā)育，甚至他們到了開車的年齡后，這種情況仍未改變。當一個人被要求同時處理多項信息時，他的前皮質(zhì)層就會分析該怎么做或不該怎么做。前腦皮層覆蓋的區(qū)域從雙眼后面幾乎一直延伸到雙耳。那么可以想象一下，“整理床鋪，再把要洗的衣服換下來”這種要求可能會讓一名13歲大的孩子感到多為難。
在一項實驗中，研究人員要求年齡在9歲至20歲的志愿者同時處理多種信息，而且接著還會讓他們重新對這些信息進行整理，以便對一個問題做出準確反應(yīng)。在另一項實驗中，志愿者還被要求利用高水平戰(zhàn)略思維方式尋找被藏起來的物品。該研究發(fā)現(xiàn)，同時記住多種信息的能力是在13歲至15歲之間發(fā)育的。但自我組織戰(zhàn)略思維會一直發(fā)育到16歲至17歲時。這種思維方式需要高水平的同時處理多項任務(wù)的技能。
但這一觀點并不是全新的概念。領(lǐng)導(dǎo)此次研究的美國明尼蘇達大學(xué)心理學(xué)副教授莫尼卡·盧奇安納說：“我們的發(fā)現(xiàn)將行為支持與這種工作聯(lián)系起來，同時還表明額葉會持續(xù)發(fā)育到青春期晚期，發(fā)育程度取決于被要求所做工作的復(fù)雜性。”不幸的是，此項研究并未給束手無策的家長找到如何解決這個問題的辦法，但盧奇安納建議：“我們需要隨時關(guān)注青少年的認知缺陷，尤其是他們在學(xué)校、家里或社交場合遇到難以解決的情況時?！?/p>
