有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)許多孩子在剛開(kāi)始說(shuō)話(huà)的時(shí)候，都可能會(huì)出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象，另外還有一些孩子對(duì)口吃的人比較好奇，故意模仿口吃，結(jié)果形成了口吃毛病，如果孩子出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象的話(huà)，作為家長(zhǎng)一定要注意，采取合理的方式矯正孩子口吃，那么怎樣矯正小孩口吃？一起來(lái)看一看吧！

步驟/方法

1、正確示范法

您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，從容不迫地說(shuō)出一句話(huà)，讓孩子跟著學(xué)一遍。孩子開(kāi)始如果講不好，切忌急躁，應(yīng)耐心引導(dǎo)。孩子稍有進(jìn)步。

2、緩慢對(duì)話(huà)法

平時(shí)孩子跟您談話(huà)時(shí)，讓他慢慢講，特別是開(kāi)頭第一句，甚至頭一個(gè)字，更要慢而再慢。您應(yīng)極耐心地傾聽(tīng)，不要忙于插話(huà)，不要用插話(huà)代替孩子要說(shuō)的話(huà)。孩子說(shuō)完話(huà)時(shí)，過(guò)一兩秒，您再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過(guò)的詞語(yǔ)。在您跟孩子這樣有意識(shí)地對(duì)話(huà)時(shí)，最重要的是要盡量顯示您對(duì)他的愛(ài)。

3、唱歌朗讀法

口吃的孩子唱歌或朗讀課文時(shí)并不口吃。這是因?yàn)檫@種語(yǔ)言活動(dòng)中的節(jié)奏感使然。您可以有意識(shí)地和孩子一同唱歌、背課文、說(shuō)兒歌，使其掌握語(yǔ)言的節(jié)奏。再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來(lái)說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)渡。

4、角色扮演法

口吃的孩子說(shuō)話(huà)時(shí)還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話(huà)的時(shí)候，或是自言自語(yǔ)的時(shí)候。因?yàn)檫@種情況下他不大在意別人對(duì)自己的態(tài)度。因此，您可以讓孩子借游戲之機(jī)，扮演某一角色，使他感到不是自己在說(shuō)話(huà)，而是“角色”在說(shuō)話(huà)。經(jīng)常扮演角色說(shuō)話(huà)，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語(yǔ)中來(lái)，口吃也就得到了矯正。

在施用上述矯正技術(shù)過(guò)程中，您再鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)，多接觸伙伴，增強(qiáng)自信，去掉自卑，積極進(jìn)行心理誘導(dǎo)，相信您的孩子很快就能說(shuō)會(huì)道了。

5、節(jié)拍訓(xùn)練法

孩子說(shuō)容易結(jié)巴的語(yǔ)句時(shí)，您可以打拍子，打一拍說(shuō)一個(gè)字，一字一字慢說(shuō)。也可以利用音樂(lè)節(jié)拍伴奏練習(xí)。這樣的節(jié)拍訓(xùn)練往往會(huì)收到立竿見(jiàn)影的效果。等這些語(yǔ)句被突破，說(shuō)起來(lái)不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。

6、口吃“標(biāo)簽”不可輕易貼

孩子說(shuō)話(huà)有一種情況無(wú)需矯正。那就是孩子風(fēng)風(fēng)火火、急急忙忙中跟大人說(shuō)起話(huà)來(lái)，特別快的節(jié)奏，中間就有了幾個(gè)“結(jié)巴”。這是孩子們的特點(diǎn)，說(shuō)不上口吃。就是成人，幾乎每個(gè)人都有“結(jié)巴”的時(shí)候。這可以叫暫時(shí)性結(jié)巴，在孩子2~5歲整個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)的階段都會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性結(jié)巴，這與那種一慣性結(jié)巴是兩回事。對(duì)孩子暫時(shí)性結(jié)巴，可以不去管它。千萬(wàn)不要輕率地給孩子貼“口吃”的標(biāo)簽。因?yàn)檫@樣真會(huì)把孩子的暫時(shí)性結(jié)巴，引到習(xí)慣性結(jié)巴上去，而成為真正的口吃。

注意事項(xiàng)

孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)要“三不”

不嘲笑。“唉喲，好幾歲了，話(huà)都說(shuō)不好喲！”這類(lèi)話(huà)絕不該出自家長(zhǎng)之口，因?yàn)樗鼤?huì)挫傷孩子學(xué)話(huà)的積極性。

不阻止。“別說(shuō)了，吵人！”這種話(huà)將使孩子不愿意或不敢多講話(huà)，對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)展無(wú)疑是一種打擊。

不催促。“別急，慢慢說(shuō)。”這是最佳策略，而著急地催促，勢(shì)必“欲速則不達(dá)”，讓孩子反而容易結(jié)巴。

孩子若果存在口吃的現(xiàn)象，一定要在平常的生活中多多的陪孩子多練習(xí)。可能在開(kāi)始的時(shí)候不是很好，但是堅(jiān)持訓(xùn)練一段時(shí)間后您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子有了很大的進(jìn)步。時(shí)常多鼓勵(lì)孩子讓孩子多說(shuō)話(huà)，這樣更利于孩子口吃的矯正。

一般來(lái)說(shuō)口吃不屬于一種疾病，只是屬于一種語(yǔ)言障礙，要想很好地矯正孩子的口吃，作為家長(zhǎng)一定要有充足的耐心，信心，要給予孩子自信心，努力做到在孩子出現(xiàn)口吃的時(shí)候，不嘲笑，不催促，給孩子塑造一個(gè)輕松愉快的說(shuō)話(huà)環(huán)境。