美國(guó)

從零花錢(qián)中學(xué)理財(cái)

在美國(guó)，幾乎每個(gè)孩子手中都有零花錢(qián)，而這些錢(qián)大多是他們通過(guò)幫助父母或家人做事掙得的。父母付給孩子報(bào)酬大多出于以下三種考慮：

一是遵守按勞付酬的原則；

二是讓孩子有一定的錢(qián)可以購(gòu)買(mǎi)他們喜歡的零食和必要的學(xué)習(xí)用品；

三是讓孩子得到一些實(shí)際的勞動(dòng)鍛煉。就連一些富豪對(duì)子女也實(shí)行“不勞動(dòng)者不得食”，迫使孩子從小摒棄“不勞而獲”的依賴思想，樹(shù)立“靠自己的雙手吃飯”的觀念。即使是美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬家里也不例外。奧巴馬的兩個(gè)女兒小時(shí)候必須做家務(wù)才會(huì)有零用錢(qián)，如果做家務(wù)，每星期能領(lǐng)得1美元的零用錢(qián)，家務(wù)包括布置餐桌等。

為了幫助孩子為未來(lái)生活做好準(zhǔn)備，一些美國(guó)家庭還讓青少年為自己的電話費(fèi)和車(chē)費(fèi)以及一部分家庭開(kāi)支付賬。孩子成熟后，父母常會(huì)翻開(kāi)賬本，告訴他家中的錢(qián)是怎么花的，以幫助孩子了解如何掌管家庭的“財(cái)政”。在美國(guó)，不管是老師、家長(zhǎng)，還是社會(huì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家，都認(rèn)為孩子手中有一定的零花錢(qián)本身并不是壞事，關(guān)鍵是要教育、引導(dǎo)他們正確地支配和使用手中的錢(qián)，從小樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

日本

自力更生控制要求

日本的山本教授認(rèn)為，孩子的零花錢(qián)作為一種文化中介工具，在生活中占有重要地位，孩子們通過(guò)使用零花錢(qián)來(lái)創(chuàng)造自己的生活。

在日本，父母對(duì)孩子零花錢(qián)的控制有兩種方式。第一種是定期給孩子一定數(shù)量的零花錢(qián)，讓孩子自己安排開(kāi)銷(xiāo)。第二種是根據(jù)孩子的要求或愿望來(lái)給孩子零花錢(qián)，同時(shí)會(huì)控制孩子的要求。

日本重視家庭教育，主張孩子自力更生，不隨便向別人借錢(qián)，還主張讓孩子管理自己的零用錢(qián)。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得。”在日本，讓孩子學(xué)會(huì)賺錢(qián)、花錢(qián)、存錢(qián)、與人分享錢(qián)財(cái)、借錢(qián)和讓錢(qián)增值為主要內(nèi)容的理財(cái)教育，已經(jīng)融入到少年兒童的整個(gè)教育之中，使孩子生活在一種具有強(qiáng)烈理財(cái)意識(shí)的環(huán)境氛圍之中，逐漸形成了善于理財(cái)?shù)钠焚|(zhì)和能力，這也為日本培養(yǎng)、造就大批的優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)管理人才提供了雄厚的人力資源基礎(chǔ)。

英國(guó)

儲(chǔ)蓄理財(cái)是必修課

在英國(guó)父母的觀念里，讓孩子們感受金錢(qián)的來(lái)之不易，遠(yuǎn)比讓他們理所當(dāng)然地享受家長(zhǎng)的給予來(lái)得重要。英國(guó)人的理財(cái)教育方針是提倡理性消費(fèi)，鼓勵(lì)精打細(xì)算，并且把他們這種理財(cái)觀念傳授給下一代。在英國(guó)，兒童儲(chǔ)蓄賬戶越來(lái)越流行，大多數(shù)銀行都為16歲以下的孩子開(kāi)設(shè)了特別賬戶，有1/3的英國(guó)兒童將他們的零用錢(qián)和打工收入存入銀行或其他金融機(jī)構(gòu)。

英國(guó)兒童從5歲開(kāi)始就要接受理財(cái)教育，搞清楚硬幣和紙幣的區(qū)別，懂得錢(qián)的不同來(lái)源，并懂得錢(qián)可以用于多種目的；7歲到11歲的學(xué)生要學(xué)習(xí)管理自己的錢(qián)，認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄對(duì)于滿足未來(lái)需求的作用，學(xué)習(xí)如何管理銀行和儲(chǔ)蓄賬戶，如何做預(yù)算。

以色列

更重視智慧與責(zé)任

以色列并沒(méi)有按年齡段劃分為小孩子開(kāi)設(shè)的理財(cái)課程。在以色列家庭教育中，關(guān)于錢(qián)的教育有以下幾大基本原則：首先是每個(gè)人都有明確的物權(quán)概念，要保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)，同時(shí)要尊重別人的財(cái)產(chǎn)，損害要賠償，侵占要付出代價(jià)；第二，對(duì)于錢(qián)或者個(gè)人財(cái)產(chǎn)要知道珍惜，不可以浪費(fèi)，以色列人講究節(jié)儉，基本生活能得到保障就可以了。

以色列人的理財(cái)教育中最為重要的是關(guān)于錢(qián)的最核心理念，那就是責(zé)任。孩子知道錢(qián)是怎么來(lái)的，也就更進(jìn)一步地知道了節(jié)儉。不光要節(jié)儉，還要懂得付出。

德國(guó)

讓孩子搞儲(chǔ)蓄競(jìng)賽

絕大多數(shù)德國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，給孩子零花錢(qián)是必要的：

第一，通過(guò)用零花錢(qián)，孩子可以對(duì)交易形成基本的認(rèn)識(shí)；

第二，孩子可以學(xué)會(huì)拿主意，因?yàn)榱慊ㄥX(qián)是有限的，而想要的東西很多，孩子從取舍中學(xué)會(huì)思考，變得有主見(jiàn)；

第三，孩子能學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃。德國(guó)家長(zhǎng)們通常定期守時(shí)地把零花錢(qián)交給孩子，既給孩子一種“守信用”的印象，又方便孩子安排理財(cái)計(jì)劃。

無(wú)論孩子是否聽(tīng)話乖巧，都有權(quán)得到零花錢(qián)，家長(zhǎng)并不把零花錢(qián)當(dāng)作獎(jiǎng)懲手段。家長(zhǎng)們基本上讓孩子自主決定怎么花錢(qián)，但有一個(gè)前提，就是所買(mǎi)的東西必須是安全的健康的。在零花錢(qián)的金額上，只要年齡差不多，不論男孩女孩，待遇都是相同的。此外，很多家長(zhǎng)還鼓勵(lì)孩子在銀行開(kāi)設(shè)賬戶，讓自己的孩子和親戚朋友的孩子進(jìn)行儲(chǔ)蓄競(jìng)賽。