一、解決孩子的沖突問題

露露從幼兒園回來，經(jīng)常和媽媽講“幼兒園某某小朋友欺負我了”，媽媽剛開始覺得幼兒園小朋友在玩的時候難免會有些磕磕碰碰，也就沒有在意。但是有一天媽媽在接露露回家時發(fā)現(xiàn)露露的胳膊上有紅印，經(jīng)過詢問之后才知道這是小朋友掐的！媽媽的火氣馬上就上來了，她剛想告訴露露以后再有人欺負她就打他！可是話剛到嘴邊她又咽了回去，也不能教孩子打人呀，這不是以暴制暴嗎？可是，孩子總被欺負也不是辦法呀！露露媽陷入了煩惱之中。

露露出現(xiàn)的這種情況是很多上幼兒園的小朋友都會遇到的問題，這個現(xiàn)象是由這個年齡階段孩子的心理特點決定的。孩子孩子年齡小，表達能力差，有的孩子往往用動作來表達對同伴的喜歡，這種對“喜歡”的表達方式有的小朋友可能不理解或不喜歡，誤認是別人欺負自己了。另外，這時候孩子的自制力比較差，不能有效地控制自己的情緒，因此，常會出現(xiàn)“欺負人”或者“被人欺負”的情況。

如果當孩子遇到別人欺負時，一味地教強調(diào)忍讓，做個乖乖的“小綿羊”，會讓孩子覺得連父母都保護不了自己，內(nèi)心會滋生膽小懦弱的心理，遇到事情一味退讓，最后形成軟弱的性格;但是如果教孩子以牙還牙，做個兇狠的“大灰狼”，“誰要敢欺負你，你就打他”，又會讓孩子形成暴力的性格傾向，最后也會在幼兒園成為不受歡迎的人。因此說，露露媽的煩惱確實可以理解。

但是，怎么教孩子處理這種事情呢？這里有幾點建議可以供各位媽媽參考：

二、孩子之間沖突教會孩子自我保護

當孩子面對傷害的時候，首先要教孩子學會自我保護，如可以大聲地震懾對方：“不許你打我！”也可以用手用力地推開對方。如果別人上來抓臉時，可以用胳膊擋一下。有的時候，情況比較危急，感覺自己打不過可以跑掉，這樣對方就打不到自己了！必要的時候，也可以向幼兒園的老師尋求幫助。

三、讓孩子將英雄形象內(nèi)化到心里

齊齊在幼兒園里經(jīng)常受欺負，齊齊媽發(fā)現(xiàn)孩子受欺負的根本原因在于不夠自信。也就是說，齊齊不相信自己能戰(zhàn)勝眼前強大的對手，結(jié)果一味地退讓，導致對方有進一步想欺負齊齊的念頭。幼兒園的老師給齊齊媽出了個主意，就是讓齊齊多看那些除惡扶弱的英雄卡通片和故事書，這樣孩子就會在言行上模仿他的偶像。于是，無論在家里還是在幼兒園，都會看到齊齊高舉著小手，大聲喊著“我要為正義而戰(zhàn)”的樣子，不用說，齊齊不再受欺負了，因為他覺得自己是強大的，自己就是英雄。

四、好朋友可以用來一起抵御強權(quán)

孩子的世界和大人的世界是一樣的，同樣充滿了各種強權(quán)和勢力，如果單打獨斗，肯定容易吃虧，但人都是生活在群體里，來自人和人之間關(guān)系的種種壓力是難以避免的，因此，只有必須聯(lián)合起來才能更好地維護自己的利益。仔仔班上有個“小霸王”經(jīng)常欺負仔仔，但是有一次，仔仔實在是被惹急了，憤怒一下子爆發(fā)了，把那個個子比他高很多的“小霸王”推到了， “小霸王”這次沒占到便宜，趴在地上哇哇大哭，仔仔則緊緊地摟抱住好朋友亮亮，表情很緊張，但卻依然大聲叫著：“誰你讓打我！”可見，有朋友在場的時候，孩子做事就會有底氣，就會因為有人支持而變得勇敢和強大，這和大人沒什么不同。因此，在幼兒園的班級里交朋友是需要再三強調(diào)的媽媽們的重點工作，這不僅讓孩子的社交能力有長足的進步，同時也是強大自身的有效方法。

需要媽媽們注意的是，如果孩子回家經(jīng)常說有人欺負他，要問孩子欺負他的總是那么一兩個人還是有很多人。如果孩子今天說小強欺負他了，明天又說遙遙欺負他了，后天又換了其他的小朋友——那問題可能出在自己家孩子身上。因為幼兒園雖然可能有“小霸王”，但是也沒有那么多的“小霸王”，也許是自己家的孩子不會和小朋友交流和溝通，被其他小朋友誤解;可能是不懂得謙讓，事事要以他為先，因為霸道不被小朋友喜歡;也可能是雞毛蒜皮的小事都要去老師那里告狀，搞的小朋友們不喜歡他……

孩子在家如果被過度保護，過度寵愛，孩子沒有了在家高高在上的地位，就會悶悶不樂，憂心忡忡，覺得大家都在“欺負”他。如果長期懷著這種心理，孩子慢慢就有可能形成仇視社會，漠視權(quán)威，覺得世界都對不起他的性格傾向。對于這種情況的孩子，家長的當務(wù)之急是逐步減少保護、寵愛、照顧，讓孩子在家庭中成為平等一員，不要事事以他為先，讓他減少特權(quán)感。如果想避免這樣的“亡羊補牢”，從孩子一出生，就營造平等民主的家庭氛圍才是明智之舉。

除了真的在幼兒園和小朋友產(chǎn)生沖突，孩子回家總向你告狀說有人欺負他也可能與爭奪媽媽的關(guān)注有關(guān)系。如果媽媽很少關(guān)心孩子，或者孩子很想把媽媽留在身邊，他就會想一些辦法讓媽媽注意。這時，他會制造一些讓媽媽擔心的事情，比如說：“有人欺負我了。”孩子雖然上了幼兒園，即使有再多的朋友，也沒有父母重要。在幼兒園時期，父母依然是孩子重點依附的對象，孩子心里對父母的牽掛和依戀是無法消除的，要讓孩子心里有安全感，多在家里陪伴孩子，周末多帶孩子出去玩耍，讓孩子放心和安心，他才能更好地在幼兒園愉快地生活。

對于孩子的種種情況，媽媽要和幼兒園的老師多溝通，針對具體的情況來引導教育孩子，教會孩子與人相處的方式，怎么做小朋友才能接納他并且和他一起玩。幼兒園已經(jīng)是一個小社會，也是媽媽培養(yǎng)孩子學習處理人際關(guān)系的最好時期。

五、專家媽媽貼心話

如果孩子在幼兒園經(jīng)常受一個小朋友的欺負，經(jīng)過老師或者家長協(xié)調(diào)仍然不能起作用，不妨鼓勵孩子和這個“小霸王”打上一架，用自己堅強的回擊來處理自己所受到的不公平待遇，總是忍讓，就會讓孩子變得懦弱，感受不到自己的力量。但是在教育孩子以強硬方式反擊的時候，要注意適度，不要讓孩子就此滋生暴力性格的傾向，此時，教育要把握的核心應(yīng)該是“我不被人欺負，但也不能欺負別人”。