2歲左右的寶寶開(kāi)始萌生想像力，要培養(yǎng)寶寶的想像力，首先就要從豐富寶寶的生活入手。媽媽和爸爸應(yīng)經(jīng)常與寶寶做各種創(chuàng)造性游戲，通過(guò)講故事、描述圖片內(nèi)容、畫(huà)畫(huà)、表演、游戲來(lái)發(fā)展寶寶的想像空間。

一、用游戲訓(xùn)練寶寶的辨別力

以下游戲是針對(duì)這個(gè)年齡寶寶的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，可以增強(qiáng)寶寶的觸覺(jué)、視覺(jué)和辨別能力。

1、布袋游戲

準(zhǔn)備1個(gè)小布袋和各種水果、玩具，如香蕉、橘子、蘋(píng)果、葡萄、手槍、汽車、兔、帽子、手套等。將這些東西都裝在小布袋中，媽媽讓寶寶伸手到袋子里拿東西，每拿出一個(gè)東西，媽媽就問(wèn)寶寶：“這是什么呀？”寶寶有時(shí)知道，有時(shí)不知道，當(dāng)寶寶能夠多次將物品說(shuō)對(duì)后，媽媽再讓寶寶把掏出來(lái)的物品歸類，水果類歸一塊兒，日用品歸一塊兒，玩具類歸一塊兒。做這個(gè)游戲時(shí)，所選物品的外形應(yīng)有較大的區(qū)別，以便寶寶容易辨別。為提高寶寶的興趣，媽媽或爸爸可以不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容”，或者與寶寶互換位置，讓寶寶提問(wèn)，媽媽或爸爸來(lái)摸。

2、紙盒游戲

在紙盒里面放入同樣顏色的塑料杯、球、積木塊等東西。把紙盒放在寶寶面前，讓寶寶依次把每件東西拿出來(lái)，并說(shuō)出是什么東西，如果寶寶不知道或說(shuō)不清楚，媽媽教寶寶辨認(rèn)。這個(gè)游戲不僅能很好地增加寶寶的詞匯量，并能讓寶寶認(rèn)識(shí)和區(qū)別顏色。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)之后，再加入其他顏色的紙盒和物品，然后教寶寶把相同顏色的物品歸到同樣顏色的紙盒里。

3、分水果游戲

先把幾個(gè)蘋(píng)果和幾個(gè)梨混合放在一起，讓寶寶把蘋(píng)果和梨分開(kāi)。然后再讓寶寶把蘋(píng)果放在籃子里，把梨放在盤(pán)子里。如果寶寶對(duì)蘋(píng)果和梨一時(shí)難以分清，可改用蘋(píng)果和橘子等比較容易區(qū)分的水果。通過(guò)幾次訓(xùn)練，逐步過(guò)渡到找?guī)讖堌埖漠?huà)片和幾張兔子的畫(huà)片，讓寶寶依照上法把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)。這個(gè)游戲可使寶寶進(jìn)一步理解事物的特性和互相之間的關(guān)系。

二、寶寶的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

皮球是寶寶喜歡的玩具。媽媽或爸爸可以和寶寶進(jìn)行扔球、撿球、接球、滾球、踢球等運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)寶寶的走、跑、踢、扔、撿等基本動(dòng)作的發(fā)育，使寶寶上下肢肌肉得到鍛煉，動(dòng)作更加靈活協(xié)調(diào)，還可培養(yǎng)寶寶的注意力、觀察力。讓寶寶和其他小朋友一起玩球，通過(guò)集體活動(dòng)增強(qiáng)寶寶與他人交往的能力。

1、撿球

先將球放在寶寶前面，由近及遠(yuǎn)加長(zhǎng)距離，讓寶寶去撿。然后媽媽再將球滾出去，讓寶寶邊追邊撿。

2、滾球

讓寶寶蹲下，將球滾出去，再起身?yè)旎?，也可以和媽媽相互滾球。為了訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性，還可以讓寶寶把球滾過(guò)積木或小凳搭成的門(mén)洞。

3、扔球

讓寶寶把球扔出去再撿回來(lái)，用跑、撿、彎腰等運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)寶寶的體能，訓(xùn)練時(shí)可逐漸加長(zhǎng)距離。

4、踢球

可以把較大的充氣塑料球放在寶寶腳前，讓寶寶把球踢出去，等寶寶踢得熟練了，再教寶寶做邊走邊踢的動(dòng)作，以此提高寶寶下肢動(dòng)作的靈活性和穩(wěn)定性。

平衡能力訓(xùn)練

1、搖搖船游戲

準(zhǔn)備一條毛巾被，讓寶寶躺在毛巾被上，爸爸媽媽各抓住一端的兩個(gè)角，慢慢地左右搖晃，擺動(dòng)的幅度與速度要逐步增加。還可用薄被橫卷寶寶身體，媽媽推寶寶身體來(lái)回滾動(dòng)幾下，再拉住被子頭讓寶寶側(cè)滾出來(lái)，反復(fù)進(jìn)行，寶寶會(huì)感覺(jué)到愉快。如果寶寶感到害怕就應(yīng)立即停止，等寶寶逐漸適應(yīng)了再繼續(xù)進(jìn)行。

2、平衡木和滑梯

兒童游樂(lè)場(chǎng)有小平衡木、小滑梯和適合寶寶玩耍的攀登架等設(shè)備，媽媽帶寶寶去玩。玩平衡木和滑梯時(shí)，媽媽要加以幫助和保護(hù)，并注意減緩沖擊力，待寶寶玩得自如了再放開(kāi)手讓寶寶自己玩。如果還有許多小朋友在玩，要告訴寶寶先排隊(duì)，按先后次序玩。但玩的時(shí)候要注意彼此的距離，避免碰撞。

三、幼兒自由操

幼兒自由體操可以促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)寶寶體質(zhì)。每次15分鐘左右。具體做法如下：

1、步行運(yùn)動(dòng)

地板上放一根木棍，讓寶寶從上面邁過(guò)來(lái)再邁過(guò)去。

在地板上放6塊木板，擺成一行，每塊間隔8～10厘米，讓寶寶依次從上面踩過(guò)。

把一塊長(zhǎng)1.5米、寬20～25厘米的厚板子，擺成一頭高20～25厘米斜坡，讓寶寶從上面走過(guò)去。讓寶寶在一塊長(zhǎng)2米、寬25厘米、高15厘米的平衡木上，兩手平舉走過(guò)。

2、爬行運(yùn)動(dòng)

在平衡木上，讓寶寶從一端爬到另一端。

3、投擲運(yùn)動(dòng)

讓寶寶向前方投球，再跑去拾起球并返回到起跑線。讓寶寶推動(dòng)球，在中間略微下凹的厚板子上滾過(guò)去。讓寶寶往距離50～70厘米的筐里投球。

4、全身運(yùn)動(dòng)

把繩子拉到齊寶寶腰部的高度，在繩子前面擺上玩具，讓寶寶彎腰過(guò)繩拿玩具，然后彎腰再過(guò)來(lái)，這樣來(lái)回3～4次，以鍛煉腰背、腹部肌肉。

媽媽、爸爸和寶寶坐在擺成一排的椅子上，做傳球游戲。

讓寶寶拿著圓環(huán)，做“下蹲”和“起立”的曲伸運(yùn)動(dòng)。

讓寶寶用拳頭打吊在網(wǎng)中晃動(dòng)的球。

四、寶寶想象力訓(xùn)練

想像對(duì)人類的創(chuàng)造性活動(dòng)有著重要意義，無(wú)論是學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)明還是生產(chǎn)實(shí)踐都離不開(kāi)想像力，因此，爸爸媽媽要從小培養(yǎng)寶寶的想像力。

2歲左右的寶寶開(kāi)始萌生想像力，但寶寶只是把生活中所見(jiàn)到、所感知過(guò)的形象再造出來(lái)，所以想像的內(nèi)容很貧乏，是一種低級(jí)的想像活動(dòng)。要培養(yǎng)寶寶的想像力，首先就要從豐富寶寶的生活入手。媽媽和爸爸應(yīng)經(jīng)常與寶寶做各種創(chuàng)造性游戲，通過(guò)講故事、描述圖片內(nèi)容、畫(huà)畫(huà)、表演、游戲來(lái)發(fā)展寶寶的想像空間。讓寶寶根據(jù)他的想像自由組合，然后針對(duì)寶寶的組合，爸爸媽媽給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。讓寶寶在生活中得到更多的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富想像力。

好動(dòng)、好奇是孩子的天性，比如，寶寶在墻壁上亂涂、亂畫(huà)，用刀子把書(shū)本劃破等，這是寶寶的一種探索，爸爸媽媽不要因此而呵斥寶寶。在美國(guó)，父母?jìng)兛吹降氖呛⒆訉W(xué)會(huì)了某種技能，而不是痛惜某件東西被孩子損壞了。事后他們會(huì)耐心教給孩子一些操作上的技巧和知識(shí)。培養(yǎng)寶寶的想像力絕不是由父母定下框框，而是自發(fā)于寶寶。

五、個(gè)體語(yǔ)言訓(xùn)練

快2歲的寶寶大多數(shù)已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話了，由于語(yǔ)言發(fā)展有個(gè)體差異，有的寶寶僅會(huì)說(shuō)兩個(gè)字，也有的寶寶“動(dòng)口”少，爸爸媽媽要針對(duì)寶寶的具體情況對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練：

1、對(duì)說(shuō)話少的寶寶

對(duì)說(shuō)話少或尚未開(kāi)口的寶寶要吸引其對(duì)聲音、物品的注意，促使寶寶與他人交流，與其他小朋友共同玩耍，做一些輪流性游戲，或創(chuàng)造一些情景，讓寶寶看著父母的唇、舌、下頜的運(yùn)動(dòng)和口型，模仿發(fā)音，并及時(shí)給予應(yīng)答，用單詞或疊詞做語(yǔ)言刺激;鼓勵(lì)寶寶用姿勢(shì)、發(fā)聲作交流。

2、會(huì)說(shuō)但說(shuō)得少的寶寶

對(duì)會(huì)說(shuō)但說(shuō)得少的寶寶，要多鼓勵(lì)他模仿別人說(shuō)話。快2歲的寶寶有的能說(shuō)簡(jiǎn)單的話了，如“去、阿姨家”、“媽媽、吃飯”等。學(xué)習(xí)較快的寶寶甚至能說(shuō)”我也、想到、外面“等三個(gè)單元的詞組。媽媽要因勢(shì)利導(dǎo)地教寶寶，比如，寶寶說(shuō)：“吃果果。”媽媽就要柔聲地對(duì)寶寶予以引導(dǎo)：“寶寶是想吃蘋(píng)果了，想吃半個(gè)，還是吃一個(gè)。”幫助寶寶把要說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)。讓寶寶多玩些想像性游戲，爸爸媽媽用手勢(shì)和動(dòng)作加強(qiáng)寶寶的感受，激勵(lì)寶寶有意識(shí)地交流，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與寶寶對(duì)話。教寶寶學(xué)會(huì)生活用語(yǔ)，如去商店購(gòu)物、接待朋友等，待寶寶逐漸會(huì)說(shuō)比較多的一些語(yǔ)句后，父母可選擇一些符合寶寶說(shuō)的句子，采用放慢語(yǔ)速、重復(fù)說(shuō)、模仿說(shuō)，與寶寶一起說(shuō)等方式，循序漸進(jìn)。

六、寶寶的音樂(lè)啟蒙

寶寶出生到2歲之間，屬于感知運(yùn)動(dòng)階段。在這一階段，寶寶建立的所有認(rèn)識(shí)，是日后感知發(fā)展和智慧發(fā)展的起點(diǎn)。開(kāi)發(fā)這一階段的智慧，將使寶寶終身受益。音樂(lè)是開(kāi)啟人類智慧寶庫(kù)的鑰匙，適時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行早期音樂(lè)啟蒙教育，將對(duì)寶寶的智力發(fā)育起到重要的作用。那么，應(yīng)該怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行早期音樂(lè)啟蒙教育呢？以下方法或許能給媽媽和爸爸們一些啟示。

常帶寶寶觀賞兒童音樂(lè)節(jié)目，讓寶寶觀察演員唱歌、跳舞和彈奏樂(lè)器時(shí)的動(dòng)作，通過(guò)觀察獲得對(duì)音樂(lè)的感性認(rèn)識(shí)。選擇一些旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、情趣健康活潑的中外優(yōu)秀兒童作品，經(jīng)常給寶寶聽(tīng)，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，寶寶不僅能體驗(yàn)音樂(lè)的美感，而且可體驗(yàn)音調(diào)的高低強(qiáng)弱、節(jié)奏的快慢，有利于發(fā)展寶寶的聽(tīng)覺(jué)，豐富寶寶的想像能力，陶冶寶寶的情操，培養(yǎng)寶寶美好的心靈。

媽媽爸爸教寶寶跟著音樂(lè)一起唱。從簡(jiǎn)單的兒童歌謠唱起，慢慢要求寶寶發(fā)音準(zhǔn)確和吐字清楚，并啟發(fā)寶寶展開(kāi)豐富的想像力，邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行動(dòng)作模仿，比如，隨著歌曲的內(nèi)容模仿開(kāi)火車、搖小船或者小鳥(niǎo)飛翔等。

購(gòu)買(mǎi)一些小樂(lè)器，如鈴鼓、鋼片琴、電子琴、口琴，也可以自制一些沙球、響板等，讓寶寶摸摸、敲敲、吹吹，發(fā)出各種聲音，激發(fā)寶寶的興趣，讓寶寶感知節(jié)奏。媽媽可以在寶寶熟悉歌曲的基礎(chǔ)上教寶寶唱歌，或者教寶寶做簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲。

七、引導(dǎo)寶寶與小伙伴玩耍

人是有社會(huì)屬性的，如果寶寶很少與小朋友玩耍，那么他的性格、情緒、智力，對(duì)集體甚至以后對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力都會(huì)受到不同程度的影響。從小讓寶寶與小伙伴進(jìn)行交往，對(duì)寶寶的性格、心智、能力等都有好處。年齡相仿的孩子非常容易接近，相見(jiàn)時(shí)會(huì)非常高興，拉手或摸摸對(duì)方。在玩的過(guò)程中，媽媽要教給寶寶學(xué)會(huì)與人分享，彼此交換玩具。寶寶在與小伙伴玩耍中，會(huì)逐漸暴露出一些毛病，如行為霸道、矯情等，事后媽媽要逐一予以矯正，絕不能任其發(fā)展下去。讓寶寶知道收斂自己，這些都是寶寶學(xué)會(huì)成功交往的開(kāi)。