5+2課后服務(wù)是廣東推行的一個政策，并沒有全國統(tǒng)一，目前只是初推行，專門針對九年義務(wù)教育的，給家長減負(fù)，讓家長們能踏實工作，讓孩子每天也能在學(xué)校多學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，如果您對5+2課后服務(wù)不太了解的話，可以看看360常識網(wǎng)帶來的介紹。
全文目錄
1、5+2課后服務(wù)是強制的還是自愿參加的
2、5+2課后服務(wù)是全國統(tǒng)一的嗎
3、如何看待廣東推行課后服務(wù)“5+2”模式
5+2課后服務(wù)是強制的還是自愿參加的
“5+2”課后服務(wù)就是學(xué)校每周一到周五，每天提供課后2個小時的課后服務(wù)班，保障學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
5+2課后服務(wù)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自愿選擇的，所以不會強制性的要求在校托管，學(xué)生和家長可以根據(jù)實際情況再決定去不去。不過既然是一個在校學(xué)習(xí)的時間，想來對于很多人來說應(yīng)該都是會選擇參加的。
這個課后延時服務(wù)就是孩子在教室里上自習(xí)，有一個老師看班，但實際上課后服務(wù)班不僅僅是學(xué)生上自習(xí)寫作業(yè)，也有老師進行答疑解惑。
5+2課后服務(wù)是全國統(tǒng)一的嗎
不是，但是很多人都希望能夠全國統(tǒng)一，具體如下：
一、我認(rèn)為這樣的模式真的是太好了，能夠為家長減負(fù)，確實應(yīng)該全國推廣。
我們知道許多家長大多在五點或五點半下班，而學(xué)生們會在三點半到四點才放學(xué)，這樣一來，許多家長沒有辦法安心工作，只能有雙職工變成單職工，這樣一來，家庭中只有一個人工作就會增加家長的壓力，有些家庭經(jīng)常是入不敷出，生活水平急劇下降，如果能夠做到5+2，也就是說，上學(xué)的日子里，每天課后延時兩個學(xué)時，家長下了班之后，就可以親自去接孩子，孩子也不用再去一些輔導(dǎo)班了，家長少花錢，確實是為家長減負(fù)，我認(rèn)為有許多家長都會非常贊成這樣的舉措。
二、我認(rèn)為這樣的模式也是在為學(xué)生們肩負(fù)，如果推廣下去，一定會得到學(xué)生們的歡迎。
有一些學(xué)生由于放了學(xué)，家長沒有時間接，就會有一些輔導(dǎo)機構(gòu)起見，這些輔導(dǎo)機構(gòu)會給孩子上一些特色課程，其實這些課程孩子是非常抵觸的，如此一來，雖然孩子放學(xué)早，但是壓力就更加大了，如果實行了課后延時兩個學(xué)時，這樣的舉措，學(xué)生們也是非常開心的。
這一名學(xué)生的家長，對于今天的話題，我是非常有發(fā)言權(quán)的，或許我的觀點不能成為大家的觀點，但是也是許多家長的心聲吧！我們都希望讓自己的孩子成龍成鳳，出人頭地，但是我們更希望讓自己的孩子越來越快樂！真正的肩負(fù)，能夠讓孩子快樂，讓家長輕松。
如何看待廣東推行課后服務(wù)“5+2”模式
廣東省義務(wù)教育各級各類學(xué)校推廣課后服務(wù)5+2模式中的5+2模式就是義務(wù)教育學(xué)校每周五天都要開展課后服務(wù)，課后服務(wù)包括早餐，午餐，午休以及下午課后服，而且下午課后服務(wù)，每天至少要開展兩個學(xué)時，同時學(xué)校不得利用課后服務(wù)時間集體補課或者講新課。5+2模式是為了響應(yīng)國家的雙減政策，減少義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)，減少校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。
我覺得這種模式挺好的，相對于把孩子送到校外培訓(xùn)班，放在學(xué)校，孩子更有學(xué)習(xí)的氛圍。而且孩子早中晚餐都在學(xué)校解決了，回家家長的擔(dān)子就輕一些。再者，孩子在學(xué)校里吃了飯，也不用擔(dān)心在外面吃了什么不干不凈的東西，導(dǎo)致生病的可能。
其次，在學(xué)校時，還是可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，有不懂的問題還可以問老師。在學(xué)校學(xué)習(xí)，相對來說價格會比外面的課后服務(wù)價格低一些。對于很多家庭來說，這也相對應(yīng)的減少他們的開支。
而且這樣的課后服務(wù)可以輕微的減少學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生不用擔(dān)心自己放學(xué)后自己的去處，同時家長也可以有充足的時間去準(zhǔn)備迎接孩子。優(yōu)秀的課后服務(wù)還能讓孩子身心同時發(fā)展，不再拘于成績，讓孩子全面發(fā)展。
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