這個(gè)時(shí)期的寶寶正處于第一反抗期，他們經(jīng)常和父母唱反調(diào)，父母若堅(jiān)持要求寶寶服從，往往會(huì)弄得雙方都不愉快。因此，父母對(duì)寶寶要慎用“不”字。因?yàn)檫@個(gè)“不”字只是否定了寶寶當(dāng)時(shí)想要做的事，卻又沒(méi)有告訴寶寶應(yīng)該怎么做，孩子只好仍照原來(lái)的想法堅(jiān)持下去。比如寶寶在玩沙子時(shí)隨手亂揚(yáng)，媽媽就應(yīng)該說(shuō)：“寶寶咱們一起來(lái)挖個(gè)洞吧！”
兩歲五個(gè)月寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
語(yǔ)言發(fā)育
寶寶月平均新增詞匯200個(gè)左右，多數(shù)寶寶掌握了100-200個(gè)口頭用語(yǔ)，半數(shù)寶寶掌握400-500個(gè)，多數(shù)寶寶詞匯量可達(dá)100-700個(gè)左右，半數(shù)寶寶能夠說(shuō)出包含7個(gè)字以上的句子。
開(kāi)始在句子中使用介詞，常用的有：里面、上面、下面、外面、前面、后面。過(guò)去習(xí)慣說(shuō)狗狗、貓貓等，現(xiàn)在開(kāi)始說(shuō)帶有形容詞的語(yǔ)句，大狗、小花貓，甚至?xí)f(shuō)“一只小花貓”。
身體技能
剪紙的能力有所提高，在紙上畫(huà)一條線，寶寶可能會(huì)沿著線把紙剪開(kāi)，當(dāng)然不會(huì)嚴(yán)絲合縫的。很早就練習(xí)使用剪刀的寶寶，到了這個(gè)月齡可能會(huì)用剪刀剪布了�？梢酝婧軓�(fù)雜的組裝玩具了。寶寶的運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)了，可以買(mǎi)輛小童車(chē)，或拍拍皮球。
運(yùn)動(dòng)能力
大多數(shù)寶寶能拉著媽媽的手在馬路牙上自由行走。寶寶不但走得很穩(wěn)，還會(huì)甩開(kāi)兩臂行走�？赡荛_(kāi)始奔跑，遇到障礙物能及時(shí)停止，或減速繞過(guò)去繼續(xù)跑起來(lái)。上年紀(jì)的老人已經(jīng)追不上寶寶了。會(huì)向后退著走好幾步，但不象大人那樣回頭看，因?yàn)閷殞毑恢肋@樣會(huì)有危險(xiǎn)。
認(rèn)知能力
有些寶寶已經(jīng)可以說(shuō)出6種以上的交通工具，還可以指出它們的用途。多與少的概念已經(jīng)非常明確，擺放兩堆5個(gè)以?xún)?nèi)的物品，寶寶已能分清哪個(gè)多哪個(gè)少。
能用蠟筆寫(xiě)出0和1這兩個(gè)數(shù)字，而且0能封口，1能豎直。能按秩序擺放好玩具。對(duì)數(shù)有了實(shí)際認(rèn)識(shí)，會(huì)從1連續(xù)數(shù)到幾十，甚至幾百。如果父母從沒(méi)教過(guò)寶寶數(shù)數(shù)，寶寶可能至今還不會(huì)。
情感發(fā)育
寶寶不希望被父母忽視，因此總是希望爸爸媽媽不離左右。同時(shí)又感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，有獨(dú)立的強(qiáng)烈愿望，不想受爸爸媽媽的限制。獨(dú)立性與依賴(lài)性并存，是這個(gè)時(shí)段寶寶身心發(fā)育的特點(diǎn)。
社交能力
寶寶在一起游戲時(shí)，常不客氣地?fù)寲|西，這是因?yàn)樗麄兣c其他小朋友交往的需要并不強(qiáng)烈，也不知怎么交往，更弄不清玩具還有所有權(quán)的問(wèn)題。隨年齡增長(zhǎng)，寶寶慢慢就會(huì)產(chǎn)生和小朋友交往的需要，逐步學(xué)會(huì)交朋友。
2歲5個(gè)月寶寶喂養(yǎng)提示
媽咪巧手：誘惑小寶寶愛(ài)上蔬菜，寶寶正處在長(zhǎng)身體的時(shí)候，可是卻不愛(ài)吃蔬菜，這樣身體得不到所需的營(yíng)養(yǎng)，容易致病。那么怎樣讓寶寶喜歡上營(yíng)養(yǎng)美味的蔬菜呢？
蔬菜形狀求多樣
在切蔬菜時(shí)，要盡可能切得有特色，盡可能讓孩子喜歡，不要總是千篇一律的方塊或長(zhǎng)條。有時(shí)間的時(shí)候可以用一些模具壓成一些可愛(ài)的造型。
顏色搭配要鮮艷
赤橙黃綠青藍(lán)紫，蔬菜的顏色是相當(dāng)豐富的。烹調(diào)時(shí)，應(yīng)充分考慮蔬菜的顏色，盡可能搭配得鮮艷一點(diǎn)，能吸引眼球，讓孩子真正感到“秀色可餐”。
從小養(yǎng)成吃蔬菜的習(xí)慣
想讓孩子喜歡吃蔬菜，和其他興趣培養(yǎng)和習(xí)慣形成一樣，也應(yīng)該“從娃娃抓起”。在孩子小的時(shí)候，父母就要早一點(diǎn)給孩子吃蔬菜，這樣就可以避免日后厭食蔬菜。從嬰兒期開(kāi)始，就應(yīng)該適時(shí)地給孩子添加一些蔬菜作為輔助食物。
茄子的營(yíng)養(yǎng)較豐富，含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素以及鈣、磷、鐵等多種營(yíng)養(yǎng)成分。特別是維生素P的含量很高。
媽媽廚房-風(fēng)味茄子
食譜原料：茄子300g，油、鹽、花椒、淀粉、白糖、生姜、大蒜各適量。
制作方法：
1、青椒洗凈切條、大蒜切片、生姜切片。
2、長(zhǎng)茄子洗凈，切滾刀塊，用干淀粉裹勻。
3、鍋里坐油，等7成熱時(shí)放入茄子炸制微黃，撈出控油。
4、鍋里留底油，放入花椒、姜片爆香，放入一湯匙白糖，炒成油糖汁。
5、倒入控凈油的茄子，讓油糖汁裹勻茄條，倒入蒜片、青椒條。
6、撒入少許精鹽，輕輕翻炒均與即可。
兩歲五個(gè)月寶寶潛能開(kāi)發(fā)
培養(yǎng)寶寶具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力
毅力是自覺(jué)確定目的，并根據(jù)目的支配調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)目的的心理活動(dòng)和能力。具有頑強(qiáng)的毅力是人的一種珍貴的心理品質(zhì)。嬰幼兒時(shí)期是毅力開(kāi)始萌芽和初步發(fā)展的時(shí)期，因而，培養(yǎng)寶寶具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力將對(duì)其一生的發(fā)展產(chǎn)生重大的、積極的影響。
想要讓寶寶今后成為一個(gè)堅(jiān)韌的男子漢，就應(yīng)該從小做起。在培養(yǎng)寶寶毅力的過(guò)程中，培養(yǎng)寶寶的堅(jiān)持性、學(xué)會(huì)撤退及對(duì)寶寶進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃欠浅Ｖ匾摹?/p>
兩歲五個(gè)月寶寶注意事項(xiàng)
寶寶背唐詩(shī)的年齡
2-3歲寶寶的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，而唐詩(shī)簡(jiǎn)短押韻，瑯瑯上口，寶寶都非常喜歡背誦。雖然他們現(xiàn)在還不能很好的理解詩(shī)句的意思和意境，但是背誦唐詩(shī)和聽(tīng)故事一樣，都會(huì)起到潛移默化的作用。古詩(shī)詞用精簡(jiǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)了豐富的人文知識(shí)內(nèi)涵，每一首唐詩(shī)都仿佛是一幅國(guó)畫(huà)，寶寶在背誦的時(shí)候，雖然不懂得詞語(yǔ)的內(nèi)涵，但也不妨礙他們獲得美的享受，在他們小小的心靈里播下中華文化的種子。
讓寶寶更好的背唐詩(shī)的方法
1、初學(xué)背誦唐詩(shī)，應(yīng)該由從寶寶熟知的事物開(kāi)始。例如《靜夜思》中的月光、霜、明月都是寶寶熟知的事物，寶寶容易記住，甚至還能理解詩(shī)句的意思，因此很容易就激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。
2、背誦唐詩(shī)，適宜親子共讀，一可增進(jìn)親子感情，二可讓寶寶因?yàn)橛写笕说呐惆槎矚g背誦唐詩(shī)。其實(shí)寶寶（尤其是獨(dú)生寶寶）無(wú)時(shí)不刻希望有爸爸媽媽陪伴，父母完全可以利用背唐詩(shī)的時(shí)間與寶寶共享歡樂(lè)時(shí)光，進(jìn)行友誼比賽，看看誰(shuí)背的又快又好。
3、及時(shí)回答寶寶的問(wèn)題。其實(shí)寶寶的好奇心很重，他一定會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題，比如說(shuō)這首詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？家長(zhǎng)在讓寶寶跟讀幾遍后，先用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把詩(shī)詞的主旨大概解釋清楚，如果有書(shū)本，可以配合圖畫(huà)予以說(shuō)明。然后要針對(duì)個(gè)別寶寶不太熟悉的詞語(yǔ)進(jìn)行重點(diǎn)解釋。例如《靜夜思》，就要對(duì)"故鄉(xiāng)""疑""舉頭""思"等進(jìn)行詳細(xì)的解釋?zhuān)@樣寶寶不但知其然，更知其所以然，加深了寶寶對(duì)詩(shī)歌的理解能力。
4、設(shè)法尋找或者適時(shí)利用唐詩(shī)的意境讓寶寶更進(jìn)一步領(lǐng)悟詩(shī)詞的含義。例如帶寶寶看幼兒畫(huà)展，就可以背誦《畫(huà)》；如果在和寶寶去鄉(xiāng)下，可以背誦《憫農(nóng)》；如果春天和寶寶去草原，當(dāng)然就可以背誦《草》和《敕勒歌》了。
值得注意的是，這一時(shí)期背唐詩(shī)是對(duì)孩子一個(gè)早期啟蒙，不要讓寶寶感到有壓力，也不要太過(guò)勉強(qiáng)寶寶，盡量通過(guò)興趣引導(dǎo)。多讓寶寶展開(kāi)想象力。記住多少首古詩(shī)并不是衡量寶寶早期智力開(kāi)發(fā)的因素。
2-3歲的寶寶，仍然是以玩為主的寶寶。如果父母過(guò)于關(guān)心寶寶的智力發(fā)育，認(rèn)為寶寶從現(xiàn)在開(kāi)始必須接受"正規(guī)訓(xùn)練"了，必須要開(kāi)始"學(xué)習(xí)知識(shí)"了，那父母的麻煩不但不會(huì)減少，可能還會(huì)增加。
如果過(guò)早讓寶寶承擔(dān)“學(xué)習(xí)的重任”，寶寶非但不會(huì)好好學(xué)習(xí)，還可能對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，到了上學(xué)的年齡，寶寶可能已經(jīng)感到“精疲力盡”了，學(xué)習(xí)知識(shí)已經(jīng)不是樂(lè)趣，而是負(fù)擔(dān)和壓力了。所以，不要過(guò)早的給予寶寶壓力，不要去比較別的孩子會(huì)背多少首了，我的孩子會(huì)的少之類(lèi)的。
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