教師的心理壓力來(lái)自哪里？
2016-05-05 10:26:15 來(lái)源：360常識(shí)網(wǎng)
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導(dǎo)語(yǔ)：調(diào)查項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，而立之年的教師遭遇“八年之癢”，應(yīng)該與該年齡段的教師恰逢事業(yè)“高原期”、需要努力尋求新的突破口有關(guān)。事業(yè)有所積淀，但想在此基礎(chǔ)上有所提高。
教師的心理壓力來(lái)自哪里？
教師的心理壓力來(lái)自哪里？
教師最容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠的階段，是在其工作后的第8年到第12年。閔行區(qū)日前對(duì)2103名教師開展“心理體檢”，并將向遇到問(wèn)題的教師提供心理援助。
由閔行區(qū)心理健康教育與測(cè)量研究所牽頭開展的心理調(diào)查，對(duì)象覆蓋了從幼兒園至中學(xué)，包括民辦學(xué)校的教師。調(diào)查顯示，在不同教育階段、不同辦學(xué)體制的學(xué)校，教師的心理不健康比例普遍低于5%。
數(shù)據(jù)表明，30多歲的教師成為心理問(wèn)題相對(duì)突出的群體，壓力最大的教師，也集中在30-40歲。工作的第8年到第12年，也是教師最容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感的階段。而教師情緒耗竭最集中的階段，則在30-35歲。
調(diào)查項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，而立之年的教師遭遇“八年之癢”，應(yīng)該與該年齡段的教師恰逢事業(yè)“高原期”、需要努力尋求新的突破口有關(guān)。事業(yè)有所積淀，但想在此基礎(chǔ)上有所提高，又比較困難；此外，這個(gè)年齡段的人群往往也會(huì)面臨家庭生活帶來(lái)的種種煩惱，因而成為特別需要得到心理關(guān)懷的群體。
