目錄

第一章：誰廢掉了孩子的“武功” 淺談一例家庭治療案例

第二章：孩子成長心理 四大需要

第三章：擁有三個靈魂的女孩兒 重生系列之多重人格障礙

有的父母們認為凡是為孩子做主，把一切都打點好就是給孩子最好的愛，其實他們有沒有關注孩子到底需不需要呢？關心孩子真正需要的是什么呢？孩子成長心理是怎樣的呢？孩子成長需要什么呢？

誰廢掉了孩子的“武功” 淺談一例家庭治療案例

咨詢室里，高個子帥氣的小勃，本該在青春里恣意馳騁。如今，他卻休學在家，淡漠遲鈍。究竟什么樣的“魔鬼”奪走了小勃的蓬勃朝氣？小勃修煉生活的“武功”到哪哩去了？

怪病 “智商低”竟因“瘡”而起

小勃，高高的個子，是一個五官標致的帥氣男生?？墒?，走進咨詢室的他，看上去沒有一點兒活力。他說，他得了個怪病。父母告訴醫(yī)生，在他上高一的時候，脖子后面莫名長了一個“瘡”，從此，他就總說不舒服。后來，他的學習成績每況愈下，最后只好在家休學。父母原想，小勃休養(yǎng)一段時間就可以再次回到課堂了。可誰知，休學后的小勃在家里話也不愿意多說，身體也不愿意多動一下。小勃解釋說，自從這個“瘡”長到脖子上，身體里的氣就堵住了，影響到了智商。自己因此變得很笨，學習也跟不上進度，索性還是不去上學了。

小勃不是智商低 只是被廢掉了“武功”

在小勃的記憶中，從他出生開始，父母就總吵架。母親很強勢，父親沉默不語。據(jù)說，他出生的時候，因為他戶口的事情，母親與奶奶產(chǎn)生了很大矛盾。那時候，父母擠在單位分的一間小房子里，當時只有一個計劃生育指標，如果房子退了，就沒有指標了。奶奶不知道戶口的事情，非讓父母把房子退了，搬回去和她一起住。為此，奶奶找媽媽大吵了一架。媽媽雖然覺得很委屈，但還是選擇了妥協(xié)。后來，父母通過其他渠道解決了戶口的問題?？蓮拇艘院?，媽媽和奶奶的關系就變得十分緊張，只要媽媽感覺到委屈的時候．就會與爸爸吵架，每次吵架必提及此事。

小勃從小就知道這件事情，慢慢地，每聽到此事他就脖子疼。母親很強勢，得理不饒人，父親一聽這件事情，就氣短，只好什么也不說。小勃上中學后，脖子疼的地方竟然長了一個“瘡”。從那時候，他就開始覺得自己智商低，尤其當媽媽生氣的時候，他就氣不通，覺得因此影響了智商，忍不住在家里胡思亂想，卻什么話也不想多說，到后來連身體也不愿意動一下。

心理解析 怪病源于家庭

無論在國外還是國內(nèi)，很多孩子18歲都已經(jīng)獨立。而在這個家庭中，上高中的孩子還凡是都讓父母操心。父母的注意力只能集中在孩子身上，幫助孩子解決問題。其實，從另一個角度來看，這個孩子并非自己說的智商低，他是很有能力的，這個能力就是調(diào)動父母的注意力。那么，是什么讓1 8歲的孩子逐漸變成一個病人，牽著父母的鼻子走呢？他為什么沒有同齡的朋友呢？

在咨詢室中，母親快言快語，父親比較沉默。而小勃非常有“創(chuàng)意”地把病推回父母身上。當咨詢師把看到的現(xiàn)象呈現(xiàn)給這個家庭的時候，母親安靜了些，父親的話逐漸多了起來。他說，他在這個家庭是沒有權威的，他覺得18歲的孩子應該是獨立的，可是他也沒辦法，因為他一出來干預，母親就站在孩子一邊。對于單位分房的事情，他覺得有點理屈，因為如果堅持不退單位分的那間房的話，現(xiàn)在早已經(jīng)動遷。北京的房價漲得這么快，至少已經(jīng)價值上百萬元了。其實這和管理孩子沒多大關系?？墒悄赣H卻把這當成了法碼，讓父親在家中一直都抬不起頭來。聽了這話，母親急了，感到很委屈，開始爭辯，父親便再也不說話了。而孩子的手又捂在了“瘡”上，一副痛苦的模樣。一切又回到了原樣。

這是一個高中生的咨詢。估計很多人聽了這樣的怪病，會覺得很滑稽。所以，從表面來看，這是小勃遇到了心理問題?？墒菚娬麄€家庭的時候，咨詢師發(fā)現(xiàn)這是個家庭問題。這個家庭的模式是母親很希望父親強大，自己有獨立的住房，有自己的家庭空間?？墒亲约簺]有辦法，父親也沒有主張，她覺得委屈，只能對丈夫發(fā)脾氣。她自己像個孩子一樣緊緊抓著兒子不放。于是小勃像一個被廢掉“武功”的孩子，他的“瘡”只是想獲得父母的關注，轉(zhuǎn)移父母爭吵的注意力，小勃病了，甚至沒有正常、健全的社會功能。父母只好圍著他轉(zhuǎn)。在咨詢過程中，連拿筆記本都是父母主動代勞。他成功地吸引了父母的注意力。而在父母關注小勃的時候，他們往往忘記了爭吵。因為兩個人有一個共同的目標，就是想辦法讓孩子好起來。

父母直面家庭問題 放手，讓兒子重修“武功”

許多咨詢師一見到帶著孩子來咨詢的父母，就要求父母與孩子溝通，并建立親子關系。其實，在這種時候，“親子不如遠子”。小勃的母親就要學會“遠子”。孩子長大了，需要在進入青春期以后與母親分離，與父親及其他男性學著做男人的事情，認同更多的男性氣質(zhì)。而母親應直面與父親之間的沖突。要學會使自己在人格上、心理上獨立，恢復父親在家庭中的地位。父母必須改變自己，成長自身，解決家庭難題。當小勃的問題不再被關注和強化，恢復“武功”便指日可待。

起初，小勃的父母是為了孩子的問題而走進咨詢室，經(jīng)過心理咨詢師的指導，他們才認識到，自身也存在問題。根據(jù)醫(yī)生的建議，小勃的父母改變了相處模式，小勃父親的話多了起來，母親也不那么強勢了。

我們曾說過，小勃是個有能力、有孝心的孩子，因為他可以用自己得病來緩解父母的緊張關系。父母相處融洽了，被廢掉“武功”的小勃，也開始蹣跚學步了。

雖然這個家庭在不經(jīng)意間還會回到原來的模式，但是長大了的一家人，都嘗試有意識地打破舊模式。尤其父親，開始主動承擔男性的責任。他們開始有了自己的生活，偶爾還會一起去散步，開心地聊天。小勃的“瘡”不再被強化、關注之后，發(fā)怍的頻率越來越低。在經(jīng)過一段時間的家教輔導，小勃又回到了學校，基本上恢復了正常的學業(yè)。

孩子成長心理 四大需要

一是需要被愛與價值感

孩子需要父母的愛，被愛使孩子有安全感與價值感。父母對子女示愛時，除了使孩子體驗到被愛的滿足之外，也使孩子知道因何事而被愛，從而學到是非觀念。

二是需要安全感

一個沒有安全感的人是無法信任別人的，對他人不信任則無法和人建立友誼，可能會使其成為剛愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，會使他不敢自由自在地探索周圍環(huán)境，學習新的事物，他的情緒和智能發(fā)展也會受到不良影響。

三是需要規(guī)則

規(guī)則對孩子來說就像是一棟房子的墻壁，它給生活一個界限及廣度。只有當孩子知道什么是可以期待的事，他才會覺得舒適自在。所以規(guī)則是安全感的來源，規(guī)則的建立可以給孩子提供自由成長的順序感。

四是新的學習經(jīng)驗

現(xiàn)代兒童發(fā)展理論認為兒童是成長中的個體，其心智能力的發(fā)展是其生理學方面的成熟加上后天學習經(jīng)驗而形成的。從出生起，兒童必須有切合其能力的學習機會以學習新的經(jīng)驗，才能發(fā)展出正常的智能、語言、人際關系技巧、情緒感受、表達能力和人格。

擁有三個靈魂的女孩兒 重生系列之多重人格障礙

囡囡20歲，頭發(fā)很短，白白胖胖的，皮膚干凈細膩，一張孩子般單純的臉很難讓人把她和精神疾病聯(lián)系起來。

她父親帶著她和母親還有一個阿姨，長途駕車6 --7個小時把她送到北京就醫(yī)。前一天，在一家精神病醫(yī)院，囡囡差一點兒被當作精神分裂癥患者送進精神科病房，是阿姨和母親的極力反對，才使囡囡有了來北京就診的機會。阿姨堅信，囡囡并非患了精神分裂癥，但是她也不知道囡囡究竟怎么了。

囡囡是獨生女。囡囡小時候，父親在外面做生意，她更多的時間是與母親一同生活。因為沒考上大學，囡囡19歲就工作了。陪囡囡一同就診的阿姨其實是囡囡的同事，與囡囡沒有血緣關系。囡因特別依賴她，背地里叫她干媽。

囡囡一向和父母的感情比較疏離，因此誰也說不清囡囡究竟是什么時候變得不正常的。在咨詢室里，囡囡說她的身體里有3個靈魂，分別在不同的時候主宰她的身體，支配她的意識。這3個靈魂的名字分別叫香秀、皮皮、牛牛。

3個靈魂的分身

分身一：香秀

香秀是一個精明的女孩兒，年齡在27--28歲，知書達禮，頗有心計。她可以管理皮皮和牛牛，是囡囡的主人格。

Tips：主人格是指一個人的性格中最鮮明、最穩(wěn)定的人格特征。

分身二：皮皮

皮皮是個調(diào)皮的男孩，年齡大約15歲，不喜歡受拘束。他有點怕香秀，也愿意服從她的管理。

分身三：牛牛

牛牛很倔強，年齡在7～8歲，憤怒的時候，頗有些得理不饒人的架勢，一副不依不饒要與人拼命的樣子。牛牛像個被慣壞的孩子，不服從香秀的管理，卻偏偏聽阿姨的話，只有阿姨能讓牛牛安靜下來。

囡囡說，她覺得香秀才是真正的自己。皮皮和牛牛就像是傳說中的借尸還魂一樣，借她的軀體主宰她的意識。

父母很害怕，也很焦急。他們深知，自己的女兒絕不可能是中邪了，一定是患了某種精神疾病。面對時而知書達理，時而不可理喻的女兒，父母一籌莫展。去年10月，囡囡曾經(jīng)自殺過一次，幸虧阿姨的陪伴和開導，她才慢慢恢復過來。令囡囡父母難以接受的是，無論他們怎樣努力，囡囡與父母的感情始終停留在若即若離的狀態(tài)。

心理醫(yī)生解析

提到雙重人格，人們并不陌生；但如果說起分離性身份障礙（即多重人格），恐怕很多人都要搖頭說不知道了，究竟什么是分離性身份障礙呢？

分離性身份障礙分離性身份障礙又名多重人格、人格分裂，是心理疾病的一種?；颊叱３８杏X身體里住著好幾個靈魂。

臨床癥狀

分離性身份障礙患者的每一個人格都是穩(wěn)定、發(fā)展完整、分別擁有思考模式和記憶的。分裂出的人格包羅萬象，可以有不同的性別、年齡、種族，甚至物種。他們輪流出現(xiàn)，控制患者的行為。此時，原本的人格對于這段時間是沒有意識也沒有記憶的。通常在此分裂現(xiàn)象開始時，原人格（原人格并不一定等同于主人格。原人格即未產(chǎn)生多重人格前的人格，而主人格則是在平常大部分時間主宰身體的人格）并不知道“他們”的存在，所以患者無法知道自己有多重人格。在一些嚴重的病例中，原人格甚至“沉睡”10多年之久。

患病原因

分離性身份障礙的產(chǎn)生與童年創(chuàng)傷有密切相關，尤其是性侵害。此病更容易青睞女孩，女孩與男孩的患病比例是9：1。國際上認為，7歲以前（黃金6年）／學齡前有沖擊過大或重復發(fā)生的身體虐待、情緒虐待、性虐待以及嚴重忽略者容易罹患此病，有些患者的病因甚至可以追溯到嬰兒時期。當患者遭遇到難以皮付的沖擊，尤其是長期受到嚴重傷害時，便以“這件事不是發(fā)生在我身上”的逃避心理來躲避傷害。久而久之，患者分裂出多重人格，形成病理狀態(tài)。分裂出的人格中往往會有一個起主導地位（即主人格）管理其他人格。心理醫(yī)生若能取得主人格的配合，就可以從中掌握許多有益的資料。

治療

根治多重人格需要好幾年的時間。治療人員需要在多重人格中找出主人格，取得主人格的配合，逐步削減分裂出的其他內(nèi)在人格，并將其整合為一?；颊呷笠K身避免再次遭受刺激，因為外在壓力有可能造成人格再次解離。

由于患此類疾病的患者受暗示性很高，因此在臨床上常利用催眠療法來召喚患者不同的人格，以便治療。

尾聲

囡囡的治療只維持了幾次，在治療剛開始有起色的時候中斷了。對于囡因而言，她最需要的是培養(yǎng)與母親的感情。由于與母親相處得不融洽，囡囡格外依賴阿姨。然而，阿姨還有自己的家庭與生活，她的精力很有限，不久就照顧不到她了。囡囡失去了精神支柱，又無法與母親在感情上相容，母女在對峙中痛苦。治療也因此而中斷。

恢復母女關系，長期堅持治療，在心理醫(yī)生的指導下整合人格，才能最終回到正常人的生活。囡囡還有好長一段路要走。祝福囡囡。

總結：小編還為大家盤點的了多重人格的原因及多重人格的治療方法?？梢姡改笇⒆拥某砷L有著至關重要的作用，因此，家長們要學會如何關注孩子的心理健康，給害孩子的愛而不應該是溺愛。（文章原載于《健康世界》，刊號：2012年2月號，作者：艾靜、張靜，版權歸作者所有；轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表360常識網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及作品內(nèi)容、版權和其它問題，請盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時間刪除內(nèi)容）