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        寶寶發(fā)育遲緩是智障嗎

        2017-07-20 22:13:48  來(lái)源:360常識(shí)網(wǎng)   熱度:
        導(dǎo)語(yǔ):語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官疾并中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾并語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。

        寶寶發(fā)育遲緩是智障嗎

        發(fā)育遲緩的危害

        雖然每個(gè)寶寶的發(fā)育速度各有不同,但他們大部分都遵循一個(gè)基本的時(shí)間軌道(早產(chǎn)的寶寶可能會(huì)慢幾周或幾個(gè)月)。一些家長(zhǎng)對(duì)于寶寶發(fā)育遲緩還沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),可能只感到寶寶平日很乖,不哭不鬧。然而如果你的寶寶好像在通常年齡的幾周后都沒(méi)有達(dá)到某些發(fā)育里程碑,則一定要帶他去看醫(yī)生,如果寶寶真的是發(fā)育遲緩,早點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn),醫(yī)生就能早給寶寶診斷,并開(kāi)始治療。發(fā)育遲緩的危害有哪些呢?

        1、影響孩子言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育:患兒會(huì)出現(xiàn)出現(xiàn)言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)育遲緩,發(fā)音困難,構(gòu)音不清,不能說(shuō)成句的話,不能正確表達(dá)自己的意思,有的腦發(fā)育遲緩患兒完全失語(yǔ)。痙攣性四肢癱,雙側(cè)癱患兒也常伴語(yǔ)言障礙。

        2、影響孩子長(zhǎng)高:發(fā)育遲緩患兒由于身體機(jī)能的發(fā)展限制,往往身高都比同齡人矮很多,這其中與先天遺傳因素或?qū)m內(nèi)的發(fā)育不良有關(guān),也可能是由于某些疾病,如染色體異常(唐氏綜合征、特納綜合征)、代謝性疾病、骨骼疾病(骨軟骨發(fā)育不全)、慢性疾病、慢性營(yíng)養(yǎng)不良性疾病、內(nèi)分泌疾?。ㄈ缟L(zhǎng)激素缺乏癥、甲狀腺功能低下癥)等所引起的。

        3、影響智力:智力低下是最常見(jiàn)的腦發(fā)育遲緩危害。60%以上的發(fā)育遲緩患兒都存在智力低下的現(xiàn)象其中有25%的患兒甚至為重度智能落后,痙攣型四肢癱及強(qiáng)直型腦發(fā)育遲緩者智能更差。

        4、影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育:羊角風(fēng)或癲癇為患兒神經(jīng)系統(tǒng)方面最常見(jiàn)的危害。發(fā)育遲緩程度越嚴(yán)重,并發(fā)羊角風(fēng)或癲癇的機(jī)率就越高,這也增加了治療難度。

        5、影響視力:據(jù)統(tǒng)計(jì),25-50%的腦發(fā)育遲緩患兒都伴有視力障礙,患兒多表現(xiàn)為近視、弱視、斜視等。嚴(yán)重者有眼震,偶為全盲。

        6、影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī):在發(fā)育時(shí)期內(nèi)若出現(xiàn)智力發(fā)育遲緩,孩子的智力功能明顯低于同齡水平,同時(shí)伴有適應(yīng)性行同時(shí)伴有適應(yīng)性行的缺陷,上課時(shí)注意力不易集中,嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)。

        7、不利于孩子的心理健康成長(zhǎng):由于身高體重都比同齡,兒童偏低可能因此受到其他孩子的嘲笑,容易導(dǎo)致孩子不愛(ài)和生人接觸、交流,缺乏自信。對(duì)孩子的心理造成一定的影響。

        寶寶發(fā)育遲緩是智障嗎

        孩子智力發(fā)育遲緩跟智障是有很大的區(qū)別的。主要是孩子出現(xiàn)智力發(fā)育遲緩的情況是跟我們的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有一定的影響的,而智障這種兒童就是智力本身就是低下的,它們是兩種完全不同的疾玻

        語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官疾并中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾并語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。

        因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上存在障礙,患兒無(wú)法進(jìn)行正常的日常生活,無(wú)法與人交流,生活不能自理,無(wú)法完成正常的學(xué)業(yè),有的患兒學(xué)習(xí)站立和走路比較晚,有的患兒甚至有行為問(wèn)題。他們某些方面比其他方面有更嚴(yán)重的遲緩,更受影響,沒(méi)有按正常的發(fā)育模式成長(zhǎng),例如運(yùn)動(dòng)能處于適當(dāng)?shù)哪挲g水平,注意力卻像一個(gè)比較小的孩子。還常常伴有其他困難,如行為、語(yǔ)言或者自理困難。他們中很少能上普通的學(xué)校,可能需要特殊學(xué)校教育,是永久性殘疾,不能跟上其他同齡孩子。

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