楊穎今年4月剛做了媽媽，考慮到冬天孩子沒(méi)法到室外活動(dòng)，她便來(lái)到家附近的一所早教機(jī)構(gòu)咨詢，想問(wèn)問(wèn)孩子六個(gè)月大的時(shí)候是否能上早教。咨詢的結(jié)果讓她嚇了一大跳，“早教老師告訴我，出生42天的嬰兒已經(jīng)到她們那里上課了。我看見(jiàn)老師正拿著黑白圖片給寶寶看，說(shuō)是給寶寶提供視覺(jué)刺激，開(kāi)發(fā)他的大腦，但寶寶很不配合，一直哭鬧，寶寶其實(shí)想睡覺(jué)。”楊穎有些無(wú)奈地說(shuō)道。

“別讓孩子輸在起跑線上”，這是風(fēng)靡一時(shí)的口號(hào)，望子成龍的心態(tài)讓很多家長(zhǎng)在孩子還是幼兒時(shí)期，就硬生生地將其安排到各種與年齡不相符的學(xué)習(xí)中，其結(jié)果往往事與愿違，有的甚至影響孩子健康的成長(zhǎng)。

在一家兒童心理工作室，我們見(jiàn)到了接受游戲治療的龍龍。4歲的龍龍看起來(lái)聰明可愛(ài)，正全身心地投入到游戲中，看不出有任何問(wèn)題。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師告訴記者，孩子患有輕度多動(dòng)癥，而這種病是被家長(zhǎng)“逼”出來(lái)的。

原來(lái)，龍龍的父母都是博士學(xué)歷，家庭條件比較優(yōu)越，媽媽更是對(duì)孩子的成長(zhǎng)傾注了很多心血。龍龍?jiān)诓坏?歲時(shí)就進(jìn)入早教班學(xué)習(xí)，在班上，龍龍是同齡人中第一個(gè)會(huì)爬、會(huì)走的孩子，“智力超群、想象力豐富”，這曾是龍龍的早教老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)。

有這樣一個(gè)超群的兒子，龍龍的媽媽決定更用心培養(yǎng)。從龍龍3歲起，媽媽就為他報(bào)了很多興趣班，乒乓球、英語(yǔ)、繪畫(huà)、國(guó)際象棋……每到周末，龍龍就在母親的陪伴下輾轉(zhuǎn)于各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間。起初，在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)令龍龍?jiān)谠S多方面超出了同齡孩子，然而，龍龍的人生軌道卻沒(méi)有繼續(xù)按照媽媽的預(yù)期目標(biāo)行駛。

一年后，龍龍的成績(jī)變得平平，而且老師們反映，龍龍上課注意力不集中、做事沒(méi)耐心、容易丟三落四，還有多動(dòng)的“毛病”。龍龍的媽媽嚇壞了，帶孩子來(lái)到心理診所尋求幫助。

張?bào)阌瓕?duì)龍龍進(jìn)行了細(xì)致的觀察，給出的答案是，龍龍的行為其實(shí)是長(zhǎng)期受媽媽控制而表現(xiàn)出的一種反抗情緒，雖然在意識(shí)層面是順從家長(zhǎng)，但潛意識(shí)卻在偷偷“搗亂、對(duì)著干”。經(jīng)過(guò)溝通，龍龍的媽媽如夢(mèng)初醒，她有些后怕地說(shuō)，自己的教育差點(diǎn)兒讓孩子“煩死在起跑線上”。

專家介紹，多動(dòng)癥是一種高發(fā)病，這與很多家長(zhǎng)讓孩子過(guò)多過(guò)早地參加各種培訓(xùn)班有關(guān)，孩子學(xué)習(xí)壓力大，越來(lái)越厭煩，容易導(dǎo)致兒童對(duì)抗行為的發(fā)生，像這樣“逼出來(lái)”多動(dòng)癥的例子很多。在她看來(lái)，這種“拔苗助長(zhǎng)式”的培養(yǎng)教育是家長(zhǎng)最容易犯的錯(cuò)誤。孩子的童年需要的是玩耍，卻被家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)，這種違反幼兒心理的行為易使孩子出現(xiàn)各種問(wèn)題。