“臭老九”這個(gè)詞，很多朋友最初是從新中國成立后的某一個(gè)特定階段得知的。是從那時(shí)候出現(xiàn)了這個(gè)詞嗎？不是的?！俺衾暇拧边@個(gè)詞在元朝就已經(jīng)出現(xiàn)，只是并沒有廣泛流傳?！俺衾暇拧辈皇悄骋粋€(gè)人提出來的，是歷史形成的民間說法。

元朝是蒙古人政權(quán)，這個(gè)大家都清楚。蒙古人是馬背上的民族，他們對于教育并不像中原這么重視。元朝對于職業(yè)的貴賤分了十等：一：官。二：吏(不能升為官的朝廷雇員)。三：僧。四：道。五：醫(yī)。六：工。七：匠。八：娼。九：儒。十：丐。

就這樣，知識分子被元朝列為第九種，于是民間有人稱知識分子為“臭老九”。

可是，知識分子為什么會被列為第九種呢？原因與元朝統(tǒng)治者的思想有密切關(guān)系。

我國的科舉制度，從隋朝開始。科舉制度是一種通過考試選拔官員的制度。在古代，全國的書生通過嚴(yán)格的科舉考試來達(dá)到入朝為官的目的。只要能通過考核，不管出身門第怎樣，都能一步登天，從平民成為官員，光耀門楣。要應(yīng)付考試，可不是自己能自學(xué)的了的。因此，就要有師傅。漢人政權(quán)時(shí)，知識分子是很受歡迎的，授業(yè)恩師嘛，天、地、君、親、師?？稍y(tǒng)治者卻不這么想。

蒙古族是一個(gè)游牧民族，他們每一個(gè)人都在從事生產(chǎn)勞動(dòng)，很小的時(shí)候就獨(dú)立自主的去做很多事，沒有人會抱著書騎著馬在草原上馳騁。所以元朝統(tǒng)治者怎么也搞不懂，為什么需要知識分子，還專門有讀書的這種行業(yè)。因?yàn)?a href="http://www.sykybg.com/sh/" target="_blank" class="keylink">生活習(xí)慣的不同，他們也不理解，一個(gè)手無縛雞之力的人有什么用。在他們的眼里，任何人都是要有價(jià)值的，而知識分子在他們眼里沒有價(jià)值。因此很瞧不起知識分子，將他們劃分到比娼妓低，比乞丐高的第九種人。也取消了科舉制度。

就這樣，在當(dāng)時(shí)也就有了“臭老九”的說法。雖然元朝統(tǒng)治者瞧不起知識分子，但知識分子在中原人的心中地位還是很重的，因此“臭老九”這個(gè)詞也沒有廣泛流傳。

至于說新中國成立后的那個(gè)特定階段使這個(gè)詞得到流傳，但那也只是少部分人的言論。社會的發(fā)展離不開知識分子，所以我們應(yīng)該尊重知識分子，他們?yōu)樯鐣龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。