被稱為木匠皇帝的是明熹宗朱由校。

明熹宗朱由校是明光宗朱常洛皇長子，明思宗朱由檢異母兄，明朝第十五位皇帝，1620年―1627年在位。明熹宗朱由校時(shí)，外有金兵侵?jǐn)_，內(nèi)有明末起義，正是國難當(dāng)頭，內(nèi)憂外患的時(shí)期。明熹宗朱由校卻不務(wù)正業(yè)，不聽先賢教誨去“祖法堯舜，憲章文武”，而是對(duì)木匠活有著濃厚的興趣，整天與斧子、鋸子、刨子打交道，只知道制作木器，蓋小宮殿，將國家大事拋在腦后不顧，成了名副其實(shí)的“木匠皇帝”。明熹宗朱由校不僅貪玩，而且還玩得很有“水平”，朱由校自幼便有木匠天份，他不僅經(jīng)常沉迷于刀鋸斧鑿油漆的木匠活之中，而且技巧嫻熟，一般的能工巧匠也只能望塵莫及。

明熹宗之所以喜好木匠活是因?yàn)樗麕缀鯖]受過教育。對(duì)于一個(gè)近于文盲的人來說，沒有花天酒地、荒淫無度，那就也要算作是不幸中的萬幸了。堂堂一國之君，明熹宗怎么就沒接受教育呢？追究起來，這卻要怪萬歷皇帝的偏心了。當(dāng)初，萬歷想冊(cè)立朱常洵，但因?yàn)椴环稀傲⒌樟㈤L”的祖制而遭到朝臣的普遍反對(duì)，雙方僵持了許多年，皇帝和大臣們都無法改變對(duì)方的立場。后來還是萬歷做出了妥協(xié)，于是皇長子朱常洛被冊(cè)立為太子。

但萬歷在許多年中對(duì)朱常洛都是不聞不問的態(tài)度，包括對(duì)朱常洛的兒子朱由校，萬歷也是漠不關(guān)心，于是朱由校的教育問題就被耽誤了——直到16歲，他都沒有接受他早該接受的餓皇室教育。1620年，萬歷帝駕崩時(shí)，朱由校才被冊(cè)立為皇太孫，這時(shí)候他終于有機(jī)會(huì)接受教育了。

可是誰能想到呢，朱由校的父親光宗朱常洛才當(dāng)了一個(gè)月的皇帝就去世了，尚未被冊(cè)立為太子的16歲的朱由校只好匆匆即位做了皇帝。雖說這個(gè)時(shí)候的朱由校也還可以請(qǐng)博學(xué)的內(nèi)閣大臣們?yōu)樗谡n講學(xué)的，可畢竟早已過了接受初級(jí)教育的黃金年齡，各種政事就夠他煩惱的了，何況他又是一個(gè)玩心很大的人呢。

雖然說上帝面前人人生而平等，但每個(gè)人天生的稟賦還是有各個(gè)不同乃至區(qū)別很大的。

朱由校大概因?yàn)樘熨x在于動(dòng)手能力強(qiáng)，所以他的玩心也就集中體現(xiàn)在了他對(duì)于木匠活的喜好上。晚明時(shí)期的家具精巧華美，有錢人家都以采購制作高檔家具為時(shí)尚，推想起來，當(dāng)時(shí)那些做得一手好木工活的民間手藝人(包括瓷器工匠之類)，大約也就相當(dāng)于今天的IT界精英罷。年輕人嘛，都難免喜歡追逐時(shí)尚與流行的事物，如此，也就難怪朱由校會(huì)沉迷當(dāng)中了。

當(dāng)然，所謂的木匠皇帝朱由校也不是完全的一無是處。比如朱由校與自己的皇后張嫣不但感情很好，而且對(duì)她敬重有加，很能聽得進(jìn)她的話，當(dāng)魏忠賢幾次想找機(jī)會(huì)陷害她時(shí)，朱由校都表現(xiàn)得非常清醒;又比如他對(duì)弟弟朱由檢的教育問題就一點(diǎn)也沒耽誤，或許是他為自己沒有接受系統(tǒng)的教育既感到很遺憾，又覺得很無奈，所以剛當(dāng)上皇帝就很重視比自己小5歲的弟弟的教育抓得很緊，乃至最后把皇位傳給了僅有的弟弟。或許正是因?yàn)橹煊尚?duì)皇后與弟弟朱由檢所取的自始至終的絕對(duì)保護(hù)和充分信任的態(tài)度，大明朝才沒有早早的就在他手里就玩完，而是依然延續(xù)了17年才轟然崩塌。