“隔代教育”的對(duì)策與建議

據(jù)一項(xiàng)最近在全國(guó)范圍內(nèi)的調(diào)查顯示：在北京，有70%左右的孩子接受隔代教育；而上海，目前0~6歲孩子中有50%~60%由祖輩教育；廣州接受隔代教育的孩子則占到總數(shù)的一半。祖輩家長(zhǎng)在家庭教育中有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，他們對(duì)孫輩充滿愛(ài)心，有充裕的時(shí)間和豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)。雖然祖輩可以給孩子提供一個(gè)良好的生活環(huán)境，但也有一些人認(rèn)為隔代教育存在著諸多問(wèn)題，如對(duì)孩子無(wú)原則的遷就和溺愛(ài)、接受新生事物較慢等。

專家認(rèn)為，要改變目前隔代教育質(zhì)量不盡人意的狀況，需要年輕父母和祖輩們共同尋求一種更好的方法來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短，克服隔代教育中存在的弊端，發(fā)揚(yáng)其中的優(yōu)勢(shì)。

1、要設(shè)法提高祖輩的養(yǎng)育水平，轉(zhuǎn)變觀念，講究方法，提高素養(yǎng)，懂得現(xiàn)代教育觀、人才觀?？梢栽谏鐓^(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校中開辦祖輩學(xué)?；蚋舸逃涣髦行倪M(jìn)行培訓(xùn)，提高老人綜合素質(zhì)。一般來(lái)講，負(fù)責(zé)隔代教養(yǎng)的祖輩應(yīng)具有以下五點(diǎn)素質(zhì)：（1）身體健康、心態(tài)年輕，樂(lè)于養(yǎng)育孫輩。（2）不固執(zhí)己見(jiàn)，沒(méi)有心理障礙，對(duì)孩子有耐心。（3）有一定文化，善于吸收新知識(shí)，接受新觀念，科學(xué)養(yǎng)育。（4）懂得方法，不溺愛(ài)，不縱容，善于引導(dǎo)。（5）喜歡戶外活動(dòng)，經(jīng)常引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)外面的世界。

2、建立一種新型的隔代教育模式，祖輩與父輩要相互配合。缺少親子教育的家庭教育是不完整的家庭教育，而隔代教育只能是親子教育的補(bǔ)充而不是替代，一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺少父親的照料會(huì)讓他日后產(chǎn)生自卑和不安全感，缺少母親的關(guān)心會(huì)讓她缺乏幸福感和親切感，所以年輕父母不論多么忙，都必須抽點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，切勿把孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)全部交給老人，同時(shí)在教育觀點(diǎn)、教育內(nèi)容、教育方法上要多與老人探討、溝通以期達(dá)到統(tǒng)一，否則當(dāng)父母與老人發(fā)生爭(zhēng)論和吵架時(shí)，會(huì)讓孩子顯得無(wú)所適從，難以取舍。

3、積極建立從嬰幼兒到學(xué)校的全程教育體系。國(guó)外的隔代教育現(xiàn)象為什么很少，原因是很多西方國(guó)家孩子一斷奶就交給親子園、幼兒園、小學(xué)，這些園、校有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的老師，有完整系統(tǒng)的教育推進(jìn)計(jì)劃，包括親子活動(dòng)、家長(zhǎng)培訓(xùn)，這樣使孩子的教育一開始納入了較科學(xué)的系統(tǒng)中，解除了父母的后顧之憂，也有利寶寶健康成長(zhǎng)。

總之，隨著隔代教育的普及，必須構(gòu)建一種科學(xué)的模式，讓祖父母、外公、外婆和父母各自定好位，各自發(fā)揮積極的科學(xué)的教育作用，只有這樣，才能走出“隔代親”教育誤區(qū)，才能提高我們養(yǎng)育孩子的整體水平，才能提高下一代人的人口質(zhì)量。

隔代教育怎么做最好

對(duì)祖輩而言：

1、學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的記錄工具，如照相機(jī)、DV等，多為父母記錄下孩子的成長(zhǎng)變化，以幫助父母感性地了解孩子、相對(duì)完整地看到孩子的成長(zhǎng)足跡。

2、多關(guān)心孩子的心理世界。別看孩子小，他們有一顆敏感的心，當(dāng)他們看到別的小朋友都是爸爸媽媽接送幼兒園，也會(huì)有想法的。所以祖輩可以在與孩子的游戲里，幫助他們宣泄，聽他們的心理故事。

3、多帶孩子到外面玩，幫助孩子發(fā)展與同伴、他人的關(guān)系。來(lái)自小朋友、阿姨、叔叔的關(guān)愛(ài)也會(huì)帶給孩子溫暖，有助于他對(duì)人的信任與開放，利于日后的親子相處。

4、平時(shí)多給孩子講講父母的故事，包括父母小時(shí)候的故事，增進(jìn)孩子對(duì)父母的了解，激發(fā)孩子對(duì)父母的好奇與尊敬。

5、與孩子父母原來(lái)的好朋友保持聯(lián)系，最好他們有孩子，可以定期帶孩子或者送孩子到他們家里去玩，讓孩子熟悉與父母同輩的人，熟悉與父輩成人的交往。

6、多陪孩子玩父母買的玩具、看父母買的圖書，幫助父母在孩子心目中“站住腳”。

7、在孩子能與父母相聚的日子里，盡量讓父母帶孩子去玩，控制自己的不放心。

8、在電話里或孩子與父母在一起的時(shí)候，少當(dāng)著孩子的面數(shù)落孩子，免得讓孩子覺(jué)得“都是父母讓我難堪的”，多給親子相處創(chuàng)造快樂(lè)。

9、注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不僅有利于他的自我發(fā)展，而且減少了日后孩子的父母需要兼顧事業(yè)與家庭的潛在壓力。

10、給自我留出適當(dāng)?shù)男蓍e與社交時(shí)間，為以后的“空巢期”做必要的準(zhǔn)備。

對(duì)父母而言：

1、記錄下自己思念孩子的心情，留給日后孩子閱讀，以便讓孩子懂得“父母是多么地想他、愛(ài)他”，而不是“不管他”。

2、多慰問(wèn)祖輩，感謝并理解祖輩的隔代教養(yǎng)，利于祖輩在孩子面前多說(shuō)自己的好話。

3、在電話里如果孩子不說(shuō)話，可以給他講你最近的生活，尤其是有趣的事情，吸引孩子的注意力，減少他對(duì)著電話說(shuō)話的“焦慮感”，激發(fā)他想聽你說(shuō)話或者和你通話的興趣。

4、控制給孩子買玩具、衣服等物質(zhì)，免得孩子過(guò)度將你和物質(zhì)聯(lián)系在一起。

5、和孩子相處時(shí)，有意識(shí)地帶給孩子驚喜，比如帶孩子去做祖輩無(wú)法帶孩子做的事情，像坐摩天輪、玩嘉年華等，讓孩子充分享受和父母在一起時(shí)的不一樣感覺(jué)。

6、做好與孩子分離的過(guò)渡。要知道，每一次你的回來(lái)又離去都會(huì)給孩子的心理造成影響，所以一定要注意分離前與孩子的交流、與祖輩的銜接。