(一)由孩子實(shí)施的“家庭暴力”，不容忽視！

我用到了“家庭暴力”一詞，可能有點(diǎn)小題大做危言聳聽，不過看完我后面介紹的幾個(gè)實(shí)例，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情真的很嚴(yán)重。

一提到“家庭暴力”，估計(jì)大家首先想到的就是什么老公打老婆，還有父母打孩子，然而如今這個(gè)社會(huì)，孩子打大人，這種暴力行為也是想當(dāng)常見??！比如咬人、掐人、揪人、踢人、打人、罵人……

(二)實(shí)例：看看孩子們都是怎樣“虐待”媽媽的！

1、不買玩具，8歲男孩竟在鬧市當(dāng)眾“虐待”媽媽。

上圖節(jié)選自某論壇的一個(gè)帖子，男孩的暴力行為全部都被拍攝下來(lái)了。起初，男孩要媽媽給買玩具，媽媽說(shuō)家里已經(jīng)有很多了，不買，兒子忽然在眾目睽睽之下使勁地揪扯母親的頭發(fā)(圖左起一、二張)，母親依然拒絕，并怒斥孩子松手，兒子說(shuō)，那么便宜的東西都不給買，我們同學(xué)都有，我就要，然后繼續(xù)發(fā)飆，居然伸手使勁地掐母親的喉嚨(圖左起第三張)，母親無(wú)奈：又來(lái)了，好痛啊，快放手，我買我買就是了……于是，母親屈服，兒子硬推著母親走向玩具攤(圖左起第四張)。

真是觸目驚心啊，男孩如此暴力虐待媽媽，又是揪頭發(fā)，又是掐喉嚨，只不過，是因?yàn)閶寢寷]有滿足他的小小要求而已！

2、幼兒園門口：不吃麥當(dāng)勞，5歲小女孩用書包帶子抽媽媽的臉。

有一次我去幼兒園接笑笑的時(shí)候，在門口碰到一對(duì)母女。小女孩5歲多了，長(zhǎng)的伶俐可愛，她跟媽媽說(shuō)，放學(xué)后想去吃麥當(dāng)勞。她媽媽和顏悅色地告訴她，晚上有事，改天再去吃。誰(shuí)知，小女孩立即就開始撒潑，大哭大鬧。媽媽開始哄，又是抱，又是親，還答應(yīng)回家做好吃的。小女孩絲毫沒有回心轉(zhuǎn)意的趨勢(shì)，不依不饒，忽然，她舉起書包上的帶子，啪地一下重重地抽在了媽媽的臉上！媽呀，我在旁邊嚇出了一身冷汗……她媽媽估計(jì)是被打疼了，一改溫柔語(yǔ)氣，大聲喝斥：“要死啊你？這孩子怎么這樣??？”孩子還是哭鬧，撕心裂肺地喊著：“我就要吃！”媽媽一邊揉著自己受傷的臉，一邊拉著孩子：“走走，去吃。”

3、公交車上：不讓媽媽坐，2歲小男孩“霹靂旋風(fēng)手”狂轟爛炸。

有一次我外出時(shí)乘公交車。某站，上來(lái)了一位抱著孩子的母親，我身邊座位的中年女性趕緊給讓了座，我在旁邊扶桿站著。這位母親謝過之后，抱著孩子一屁股坐下，誰(shuí)知，孩子使勁推開媽媽，說(shuō)：“你不準(zhǔn)坐！我坐！”他媽媽應(yīng)和：“怎么不讓媽媽坐??？”一邊笑著坐下。

那小男孩忽然開始撕吼，噼里啪啦對(duì)著媽媽的腦袋一通狂轟爛炸！我驚呆了……這么小的年齡，咋這么大的脾氣？那媽媽又是笑著問了一句：“寶貝怎么打媽媽??？”小男孩還在撕吼：“我不讓你坐，就不讓！”媽媽回答：“這么多人哪，媽媽和你一起坐。”小男孩再次施展了“霹靂旋風(fēng)手”，把媽媽的頭發(fā)打得一團(tuán)糟。無(wú)奈，他媽媽站到了我的身邊，剩下男孩一個(gè)人坐在座位上。天啊……這……我真是無(wú)語(yǔ)……

(三)剖析：孩子究竟為什么喜歡打媽媽？

孩子的打人行為，當(dāng)然不能一概歸為暴力傾向，我覺得，首先應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡，區(qū)別看待。

1、“打人”是一種身體上的支配能力，寶寶很驕傲。

我相信很多媽媽都有過這樣的經(jīng)歷：孩子不管高興還是生氣，都會(huì)莫名其妙地喜歡打人。這項(xiàng)動(dòng)作，是從寶寶發(fā)覺自己的身體能力開始的。

比如孩子到了7、8個(gè)月大的時(shí)候，可能某一天，他無(wú)意中抬起了胳膊或者拳頭，然后不小心落到了什么物品上，或者，是媽媽的臉上頭上身上，啪～～很有力度，很有快感，而且，媽媽可能會(huì)尖叫一下。寶寶體會(huì)到了一種樂趣，他看見你喊疼，他還會(huì)哈哈大笑。于是，他學(xué)會(huì)了“打”的能力，也意識(shí)到了“打”的威力！所以，他很驕傲，頻繁使用這項(xiàng)技能，以“打”為榮。甚至有時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)，孩子是故意招惹你試探你，看看你會(huì)怎么樣。

2、“打人”是一種情感表達(dá)，他不懂得打人與傷害之間的關(guān)系。

等孩子到了一、兩歲，因?yàn)樗恼Z(yǔ)言能力有限，很多情感，他不知道怎樣表達(dá)，干脆就用肢體行為來(lái)代替。

比如我們知道孩子高興的時(shí)候，就會(huì)“活蹦亂跳”，同理，他也有可能通過“亂打亂摔”的行為，來(lái)表達(dá)高興的情緒。除了高興的情緒，“打人”更多的還是反應(yīng)生氣的情緒，這好像是人的天性和本能吧，誰(shuí)不高興了可能都想發(fā)泄一下。下文會(huì)說(shuō)到必須幫助孩子控制情緒，合理釋放情緒，培養(yǎng)情商。

3、溺愛導(dǎo)致了孩子自私霸道脾氣大，“小暴君”就是這樣煉成的！

前面兩點(diǎn)，是說(shuō)我們要正確地看待孩子最初的“打人”行為，同時(shí)，更要正確地處理。如果只是溺愛，一味地縱容，家長(zhǎng)們必然將會(huì)“自食惡果”！

現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”，嬌生慣養(yǎng)，他需要什么，必須馬上滿足，否則大發(fā)脾氣，從小養(yǎng)成了以我為中心、自私、任性、霸道的不良性格。

4、孩子施暴的對(duì)象，為什么是最親的媽媽？

調(diào)查一下，有多少“小暴君”對(duì)著爸爸發(fā)飚的？估計(jì)絕大多數(shù)的孩子，都把目標(biāo)鎖定在媽媽身上，越親的人越放肆，而且媽媽一般都“好欺負(fù)”。

(四)孩子打媽媽，到底應(yīng)該怎么辦？

1、從0歲開始就要制止打人行為。

當(dāng)寶寶第一次出現(xiàn)攻擊性行為的時(shí)候，就要制止，有些媽媽說(shuō)，孩子還小，不用太認(rèn)真了，讓他發(fā)泄發(fā)泄不必在意。非也非也，等到你覺得他長(zhǎng)大了、懂事了的時(shí)候，他已經(jīng)養(yǎng)成了打人的“習(xí)慣”！這個(gè)觀點(diǎn)我提過很多次，講道理從0歲開始，培養(yǎng)習(xí)慣從0歲開始。

2、堅(jiān)持原則，斬釘截鐵，該嚴(yán)格的時(shí)候絕不能妥協(xié)。

孩子為什么會(huì)“任性”？說(shuō)到底，不都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的嗎？孩子一哭一鬧，就心軟了，就屈服了，就投降了，慢慢變成百依百順了。(上文中的三個(gè)實(shí)例，媽媽最后都在孩子的哭鬧和暴力中妥協(xié)。)

孩子都是小人精，他很快就掌握了要挾大人的“法寶”，知道怎樣可以“擺布”大人，來(lái)達(dá)到自己的目的，滿足自己的要求。等到家長(zhǎng)被耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)甚至被暴力虐待，想要治治孩子，為時(shí)已晚。所以，絕不能過分地寵愛，不能縱容孩子打人，該嚴(yán)格的時(shí)候就要斬釘截鐵地嚴(yán)格，否則會(huì)害了孩子也害了家長(zhǎng)。

3、給孩子講道理，讓孩子明白為什么不能打人。

等孩子心情平靜的時(shí)候，一定要和孩子好好交流，道理必須清楚。比如，通過童話故事，通過繪本，通過角色游戲，還有以牙還牙，讓孩子感受一下被人打、被揪頭發(fā)、被掐肉的疼痛。當(dāng)然，道理不是僅僅靠一張嘴，去“講”的，我在《怎樣講道理：制服任性小霸王》一文中介紹了很多技巧和實(shí)例，這里不再重復(fù)了。

4、除了說(shuō)“不能”，我們還要告訴孩子可以做什么。

“不能打人！”這是原則，沒錯(cuò)兒，但是，更為重要的是，我們要告訴孩子可以做什么。“不能這樣、不能那樣”，孩子總是聽到大人的否定和拒絕，會(huì)覺得茫然不知所措的，而且會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，你越不讓這樣他越要這樣?？梢宰鍪裁茨兀坷^續(xù)往下看。

5、幫助孩子控制情緒，并合理地釋放情緒。

是的，每個(gè)人都有心情不好的時(shí)候，我們要將心比心，首先認(rèn)可和理解孩子的負(fù)面情緒，但是，這并不意味著放任孩子去無(wú)所顧忌地發(fā)泄情緒。孩子太小，他并沒有意識(shí)到這種發(fā)泄方式是錯(cuò)誤的，所以，家長(zhǎng)一定要及時(shí)地引導(dǎo)他，安全地合理地釋放情緒。比如，

(1)可以傾訴，把內(nèi)心的不滿用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，跟媽媽說(shuō)說(shuō);

(2)可以轉(zhuǎn)移注意力，去做自己喜歡的事兒，畫畫或者打球;

(3)可以哭，但是是安靜地哭，正常的宣泄，而不是無(wú)理取鬧;……

現(xiàn)在都在強(qiáng)調(diào)“情商教育”，讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒就是一門必修課。

6、家長(zhǎng)以身作則，同時(shí)謹(jǐn)防其它渠道的不良影響。

孩子的暴力和攻擊行為，很有可能是模仿而來(lái)。所以，我們大人一定要注意自己的言行，給孩子樹立好榜樣，還有，電視上或者公共場(chǎng)合，如果孩子看到了一些暴力場(chǎng)面，也要及時(shí)給孩子解釋，這樣的行為是不對(duì)的。