在明朝，有這么一位皇帝，他少年登基，面臨內(nèi)憂外患，卻一心沉迷于做木匠活，像什么“沉香假山”、“燈屏”之類(lèi)，做的都非常精巧，令人嘖嘖稱(chēng)奇，被后人起了個(gè)外號(hào)——“木匠皇帝”。

這位性格獨(dú)特的皇帝，就是明熹宗天啟皇帝朱由校，因?yàn)檫@個(gè)與帝王身份不太符合的愛(ài)好，加上他忙于做木匠活，不怎么理會(huì)朝政，朱由校在后人眼中的形象逐漸成了個(gè)不識(shí)字的文盲，如《明朝那些事兒》中就寫(xiě)道：“如果說(shuō)皇帝陛下(朱由校)的文化程度和魏公公差不多，似乎很殘酷，但卻是事實(shí)，天啟之所以成長(zhǎng)為準(zhǔn)文盲(認(rèn)字不多)，歸根結(jié)底，還是萬(wàn)歷惹的禍?！倍f(wàn)歷年間，大臣亓詩(shī)教也曾上疏說(shuō)：“皇長(zhǎng)孫(朱由校)十有五歲矣，亦竟不使授一書(shū)、識(shí)一字?！?/p>

朱由校真的不識(shí)字嗎？事實(shí)上并非如此，在《明熹宗實(shí)錄》的開(kāi)篇，就記載說(shuō)，大學(xué)士劉一燝夸贊朱由校批閱奏章時(shí)的書(shū)法“體勢(shì)端嚴(yán)，筆法遒勁”，并對(duì)朱由校表達(dá)了自己的祝賀之情。朱由校聽(tīng)了這番夸贊，卻也并不驕傲，反而回答道：“天寒作字較少，未能工也。俟春和時(shí)親筆硯，尚有進(jìn)益?！?現(xiàn)在天氣寒冷，寫(xiě)字比較少，還寫(xiě)得不算好，等春天到了，我寫(xiě)的肯定更好些)

這個(gè)大學(xué)士劉一燝，是東林黨中的重要人物，飽學(xué)之士，他親眼見(jiàn)到朱由校親自批閱奏章，且書(shū)法水平不錯(cuò)，這樣的朱由校，怎么可能是文盲或者半文盲呢？

太監(jiān)劉若愚，在崇禎年間所寫(xiě)的《酌中志》也曾記錄道：“先帝(朱由校)生性雖不好靜坐讀書(shū)，然能留心大體……其尋常宸翰詳謹(jǐn)，然不好草書(shū)，或未暇學(xué)也?！彼^“宸翰”，就是指皇帝的書(shū)法，看來(lái)，朱由校的楷書(shū)寫(xiě)的應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)，只不過(guò)不善于草書(shū)罷了，不過(guò)無(wú)論如何，他和“半文盲”實(shí)在是搭不上邊的。要知道，朱由校的弟弟崇禎皇帝朱由檢，便是以書(shū)法水平高而聞名，天啟皇帝朱由校與崇禎年齡差距不大，成長(zhǎng)環(huán)境也類(lèi)似，怎么可能一個(gè)是書(shū)法高手，另一個(gè)就是文盲呢？

無(wú)獨(dú)有偶，明朝被傳出“文盲”謠言的，還不止天啟皇帝一個(gè)。他的父親明光宗朱常洛，竟然被大臣在奏疏中吐槽“不學(xué)”。萬(wàn)歷四十五年，禮部就上疏說(shuō)：“……清明之朝，有三十六歲不學(xué)之皇太子，皇上何以謝人言！”這個(gè)三十六歲的皇太子，就是指朱常洛。

對(duì)于這一指控，朱常洛的父親萬(wàn)歷皇帝表示委屈，想當(dāng)年大臣們剛說(shuō)太子殿下不讀書(shū)，他就回復(fù)說(shuō)“且令內(nèi)侍授書(shū)誦讀矣！”不過(guò)內(nèi)侍(太監(jiān))教書(shū)，大概教學(xué)水平并不怎么樣，最后拖了許久，朱常洛十三歲的時(shí)候，才獲得正式出閣讀書(shū)的機(jī)會(huì)。

據(jù)天啟年間內(nèi)閣大學(xué)士朱國(guó)禎的回憶，朱常洛讀書(shū)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)還是不錯(cuò)的(“岐嶷不凡”)，他對(duì)于大臣所講的內(nèi)容，能夠“化詞臣之句而隱括之”，加入自己的理解，并且“更覺(jué)明切”，悟性相當(dāng)可以，所以，說(shuō)朱常洛“不學(xué)”，也并不靠譜。

另一個(gè)據(jù)說(shuō)是“文盲”的，則是明武宗正德皇帝朱厚照。張顯清《明代政治史》中就說(shuō)：“朱厚照讀書(shū)很晚，八歲才出閣就學(xué)，但沒(méi)有真正讀過(guò)什么書(shū)。……朱厚照十五歲登上帝位時(shí)，識(shí)字仍很有限。”大臣馬文升亦曾在奏疏中，表達(dá)了對(duì)朱厚照“不學(xué)”的擔(dān)憂。

朱厚照的文化素養(yǎng)確實(shí)一般，但要是說(shuō)他連最基本的文化水平都沒(méi)有，那簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談了。

那么，大臣們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)這三位皇帝“不學(xué)”呢？我想，也許，他們?yōu)榱艘鸹实蹖?duì)太子學(xué)習(xí)的重視，特意夸大其詞、夸張了事情的嚴(yán)重程度;又或者，在這些飽讀詩(shī)書(shū)之人看來(lái)，皇帝們的這點(diǎn)文化水平，這些“雜學(xué)旁收”的業(yè)余愛(ài)好，和“不識(shí)字”也沒(méi)啥區(qū)別吧。