有人認(rèn)為康熙皇帝中意的繼承者是皇十四子胤禛，派他做撫遠(yuǎn)大將軍，就是讓他立軍功、掌軍權(quán)、樹威信以備接班。

其實(shí)，這只是一廂情愿而已！康熙皇帝培養(yǎng)皇十四子胤禛做撫遠(yuǎn)大將軍并不能證明皇十四子胤禛就是康熙皇帝的意中人。證據(jù)如下：

第一，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有當(dāng)初培養(yǎng)皇太子胤礽那樣做得更好。

當(dāng)初康熙皇帝培養(yǎng)皇太子胤礽的做法是他自己外出，讓皇太子胤礽監(jiān)國——培養(yǎng)皇太子胤礽治理國家的能力，而不是外出打仗，即使是外出打仗，也是帶在自己的身邊。

第二，做撫遠(yuǎn)大將軍、掌握軍權(quán)與培養(yǎng)接班人有著本質(zhì)區(qū)別。

培養(yǎng)接班人是要全面培養(yǎng)的，更加側(cè)重于管理國家;而做撫遠(yuǎn)大將軍，掌握軍權(quán)就簡單多了！

第三，實(shí)際上，康熙皇帝對于每個(gè)子女都是很喜愛的。他都會充分發(fā)揮每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，讓他們干些自己力所能及的事情。

比如，法國耶穌會士白晉寫給法王路易十四的信中說，康熙皇帝親自給皇三子胤祉講解幾何學(xué)，并培養(yǎng)其科學(xué)才能。后又讓皇三子胤祉等向意大利耶穌會士德理格學(xué)習(xí)律呂知識，“命臣德理格在皇三子、皇十五子、皇十六子殿下前，每日講究其精微，修造新書”?？滴趸实勖跁炒簣@蒙養(yǎng)齋開館，派皇三子胤祉主持纂修《律歷淵源》，匯律呂、歷法和算法于一書?；嗜迂缝磉€為《古今圖書集成》的纂輯作出貢獻(xiàn)，成為康熙朝一位杰出的學(xué)者。

康熙皇帝對有的皇子練字，做出具體規(guī)定：每一日要寫十幅呈覽。在康熙皇帝的嚴(yán)格要求與督促之下，皇太子胤礽、皇三子胤祉、皇四子胤禛、皇七子胤祐、皇十三子胤祥和皇十四子胤禎等，都寫得一手好字?；识蛔迂缝?，史載其“詩清秀，尤工畫，遠(yuǎn)希董源，近接文征明”。皇三子胤祉和皇七子胤祐，以其尤長書法而受命書寫康熙皇帝景陵的《神功圣德碑文》。