孩子如果腦部發(fā)育不良的話，那么很多家長們是不可能會(huì)亂判斷的，所以說很多人就會(huì)選擇做檢查來給孩子診斷是否有這方面的疾病，如果診斷出來孩子確實(shí)是患上了這個(gè)疾病，這個(gè)時(shí)候就該給孩子及時(shí)做相關(guān)的診斷，孩子的腦部發(fā)育不良是會(huì)影響到孩子智力發(fā)育的，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)腦癱的現(xiàn)象，那么這個(gè)腦部發(fā)育不良的診斷標(biāo)準(zhǔn)有哪些呢？

腦發(fā)育不良的診斷標(biāo)準(zhǔn)有哪些？智能是指一個(gè)人的神經(jīng)精神活動(dòng)，是對(duì)客觀事物的合理分析，判斷及處理的綜合能力。智能隨年齡增長而逐漸發(fā)展成熟。腦發(fā)育不良兒童是指智能發(fā)育障礙，明顯落后于同齡平均水平，除智能低下外，還有運(yùn)動(dòng)、生活能力、學(xué)習(xí)勞動(dòng)能力等都低于正常水平，甚至有畸形。腦發(fā)育不良兒童是由于多種原因造成的綜合癥狀。那么腦發(fā)育不良的診斷標(biāo)準(zhǔn)有哪些？請(qǐng)看下面的介紹吧。

腦發(fā)育不良的診斷標(biāo)準(zhǔn)有哪些

專家介紹腦發(fā)育不良的診斷方法

診斷腦發(fā)育不良可根據(jù)大腦發(fā)育和生理功能去判斷，在實(shí)際工作中一般以行為動(dòng)作，語言發(fā)音作為判斷智能的主要指標(biāo)，從兒童的動(dòng)作推斷大腦發(fā)育情況。動(dòng)作發(fā)音的規(guī)律是：由上而下，由近到遠(yuǎn)，由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，由粗到細(xì)，由簡單到復(fù)雜。以下以不同年齡加以說明。

新生兒期動(dòng)作不規(guī)則又不協(xié)調(diào)，緊握拳頭，俯臥時(shí)頭略能抬舉(45°)

★ 2個(gè)月會(huì)微微笑，發(fā)出"咿呀"聲音。

★ 3個(gè)月能抬起頭，眼隨物而轉(zhuǎn)動(dòng)，聽到聲音能轉(zhuǎn)動(dòng)頭。

★ 4～5個(gè)月時(shí)別人逗他會(huì)大聲笑，伸手抓物，能識(shí)別親人或陌生人。

★ 6～7個(gè)月會(huì)坐，在床上翻身打滾，兩手會(huì)傳遞玩具。

腦發(fā)育不良的診斷標(biāo)準(zhǔn)有哪些

★ 8個(gè)月時(shí)會(huì)爬，注意大人的行為，會(huì)拍手，偶爾無意識(shí)地叫喊"媽""爸"。

★ 9個(gè)月時(shí)扶著能站，見到親人伸手要人抱，并能抬手"再見"。

★ 10～11個(gè)月能獨(dú)立站立片刻，扶著椅子或推車能開步走，能用拇、食指取東西，摸仿大人動(dòng)作，抱起奶瓶自己食。

★ 1歲時(shí)能獨(dú)自走幾步，開始用單詞說話，能指出自己的手、頭、眼等。

★ 1～1歲半時(shí)，行走較平穩(wěn)，能蹲下玩耍，手腳并用爬樓梯，能用手扔玩具，能說出自己名字。

★ 2歲時(shí)能雙腳跳，能跑、能上樓梯，會(huì)說簡單句子，能表現(xiàn)喜怒歡樂。

★ 語言、動(dòng)作的發(fā)育固然受神經(jīng)、肌肉發(fā)育的影響，同時(shí)也與父母文化水平、教育訓(xùn)練等外界條件有關(guān)。

腦發(fā)育不良的診斷標(biāo)準(zhǔn)有哪些？兒童有明顯的腦發(fā)育不良大多數(shù)在嬰兒期就容易識(shí)別，然而輕度腦發(fā)育不良往往進(jìn)入小學(xué)之后學(xué)習(xí)困難才發(fā)現(xiàn)。若發(fā)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后，對(duì)外界反應(yīng)遲鈍，語言發(fā)育差，表情呆板或有特殊面容者，應(yīng)盡早到醫(yī)院檢查，以便及早診斷，作出相應(yīng)的治療。

從這些方面中來觀察一下自己的孩子是否有類似的癥狀，如果發(fā)現(xiàn)孩子有這些癥狀的話，那么就要及時(shí)帶孩子做著方面的診斷方法，也要及時(shí)的選擇儀器來做檢查，讓孩子的腦部發(fā)育問題得到及時(shí)的診斷，這樣才好得到及時(shí)的治療，也預(yù)防了孩子腦部發(fā)育不良逐漸加重的現(xiàn)象。